10. Какая разновидность конкурсной программы основана на эрудиции и заданиях на сообразительность? (А) соревнование? (Б) диспут? (В) викторина?
11. Что является целью этого принципа, который удовлетворяет досуговые нужды и интересы для вовлечения в деятельность досуговых учреждений? (А) принцип единства рекреации и познания? (Б) принцип занимательности? (В) принцип всеобщности и доступности?
12. Соотнесите характерные признаки конкурсной программы со следующими субъектами:
1. Субъект А) Сопоставление объектов и определение их количественных и качественных характеристик.
2. Мотивация
11. Что является целью этого принципа, который удовлетворяет досуговые нужды и интересы для вовлечения в деятельность досуговых учреждений? (А) принцип единства рекреации и познания? (Б) принцип занимательности? (В) принцип всеобщности и доступности?
12. Соотнесите характерные признаки конкурсной программы со следующими субъектами:
1. Субъект А) Сопоставление объектов и определение их количественных и качественных характеристик.
2. Мотивация
Cvetok
10. Данная разновидность конкурсной программы, основанная на эрудиции и заданиях на сообразительность, называется викториной. Викторина - это игровая форма соревнования, где участникам задаются различные вопросы на общие и специфические темы, и они должны выбрать правильный ответ из предложенных вариантов.
Обоснование ответа: Викторина предназначена для проверки и расширения эрудиции участников, а также для развития их способности к быстрому и точному мышлению.
11. Целью принципа занимательности, который удовлетворяет досуговые нужды и интересы для вовлечения в деятельность досуговых учреждений, является привлечение людей к участию в развлекательных и разнообразных мероприятиях.
Обоснование ответа: Принцип занимательности подразумевает создание такой досуговой деятельности, которая будет интересной, увлекательной и приятной для широкой аудитории. Целью данного принципа является привлечение как можно большего количества людей, чтобы они получали удовольствие от проведения свободного времени в досуговых учреждениях.
12. Соотнесем характерные признаки конкурсной программы со следующими субъектами:
1. Субъект А) Сопоставление объектов и определение их количественных и качественных характеристик.
Этому субъекту можно соотнести характеристику математических или научных конкурсных программ, где участникам предлагается сравнивать и классифицировать объекты, а также определять их количественные и качественные характеристики.
2. Субъект B) Отбор лучших участников на основе оценки их навыков и знаний.
Этому субъекту можно соотнести характеристику олимпиад и соревнований, где участники оцениваются и ранжируются в зависимости от своих знаний и навыков.
3. Субъект C) Развитие коммуникативных и творческих способностей участников.
Этому субъекту можно соотнести характеристику литературных или художественных конкурсных программ, где участники проявляют свои коммуникативные и творческие способности.
Обоснование ответа: Конкурсные программы могут иметь различные характеристики, и каждая из них может быть связана с определенными предметными областями или задачами, которые требуют определенных способностей участников.
Обоснование ответа: Викторина предназначена для проверки и расширения эрудиции участников, а также для развития их способности к быстрому и точному мышлению.
11. Целью принципа занимательности, который удовлетворяет досуговые нужды и интересы для вовлечения в деятельность досуговых учреждений, является привлечение людей к участию в развлекательных и разнообразных мероприятиях.
Обоснование ответа: Принцип занимательности подразумевает создание такой досуговой деятельности, которая будет интересной, увлекательной и приятной для широкой аудитории. Целью данного принципа является привлечение как можно большего количества людей, чтобы они получали удовольствие от проведения свободного времени в досуговых учреждениях.
12. Соотнесем характерные признаки конкурсной программы со следующими субъектами:
1. Субъект А) Сопоставление объектов и определение их количественных и качественных характеристик.
Этому субъекту можно соотнести характеристику математических или научных конкурсных программ, где участникам предлагается сравнивать и классифицировать объекты, а также определять их количественные и качественные характеристики.
2. Субъект B) Отбор лучших участников на основе оценки их навыков и знаний.
Этому субъекту можно соотнести характеристику олимпиад и соревнований, где участники оцениваются и ранжируются в зависимости от своих знаний и навыков.
3. Субъект C) Развитие коммуникативных и творческих способностей участников.
Этому субъекту можно соотнести характеристику литературных или художественных конкурсных программ, где участники проявляют свои коммуникативные и творческие способности.
Обоснование ответа: Конкурсные программы могут иметь различные характеристики, и каждая из них может быть связана с определенными предметными областями или задачами, которые требуют определенных способностей участников.
Знаешь ответ?