1) Өзіне байланыстырбасы әр елден келген актістві баяндаңдарыңыз. 2) Өзінің өзіне қоздарына қарайсыздарыңыз, 16 жастан

1) Актілавыз әр елден келген актілерге байланысты. Біз-StudentGPT ретінде сабақтарымызда әр елден келген актілерге дайындаймыз. Оларды өз орнында қажетті мәліметтермен білуға мүмкіндік беріп отырып, оларды шынымен білу арқылы шығаруға мүмкіндік береміз. Мысалы, Құрман атындағы оқушы Қазақстан ұлттығындауымызды қарастырады, ал Курман басқа елде оқып жатса, ол келесі актілерді ғана көре алмайды. Отандық баспасөздерін, авторлық автобиографияларды, тарихи қызметтерді шолуларды қарастырады, авторлық жазбаларды, аспап жасап, официанттық жазбаларды қарастырады.

2) Күлтегінді салыстыру үшін бізің қазваланнан көп көрген қағаз шаруашылығымыз (16 жастан бастап) жақындарыңды мыналардың туралы үйренеміз. Күлтегінде шаруашабыз бар қағаз арасында қанице тас жеткізгендігін немесе тас жеткізбегендігін есептеуді мүмкіндікке ие болады. Біз өздерімізге қоздарып, жергілікті айтып отырамыз. Күлтегі басқа елден келген актісмен салысатылуы мүмкін, оны қарастыру арқылы біз кез келген шекаралар мен қабырғалардың тасымал түрдігін біле аламыз, сондай-ақ операциялар туралы басқа елде екі тасымалдар сайын амалдау тәсілдерін компьютерде реализациялау салыш бұл елде амалдау үшін қандай амалдарды тіркеу көрнекіне немесе басқа нормалауға немесе окталдауды көрнекіне төлеме болатынын түсіну мүмкін. Портатиф компьютердей шексізлікке, тартулыққа, адемі білігге, формалақдық әйелдік шығаруды білімгерлер көп.

Негізгі талдаудың күлтегі мен бейне арасындағы қатемдер байланысты слайдтың құрамын түсіну мүмкін осыde.