1. Жинақтауда ашиктарды идеяландыру үшін қандай үрдістер қолданылады? 2. Ай қалайдықтағы топтастыру арқылы құбылыстарды

1. Жинақтау арқылы ашиктарды идеяландыру үшін бірнеше үрдістер қолданылатын болады:

- Бірінші етап - тема тану: Мысалы, Өзбекстан Әл-Фараби атындағы университетін көрсету (есеп, соңғы жағдайда жинақтау тақырыбы болуы мүмкін).

- Екінші етап - дайындалу және материалдарды жинау: Жинақтану аяқталған жерде ашиктарды идеяландыру үшін көрсетілген материалдарды дайындайтын үрдістер қолданылады. Мысалы, электронды кітаптар, мысалдар, суреттер, видеолар және деректер базасын жинау.

- Үшінші етап - жинақтау жолдарын орналастыру: Жинақтау кезінде ашиктарды идеяландыру үшін үйлесімді методтарды қолдану керек. Мысалы, маузерлермен сілтеме жасау, біріктіру, дара жасау жолдарын қолдану.

- Төртінші етап - шешімдерді әзірлеу: Жинақтауды жақсарту үшін шешімдер жасау керек. Мысалы, азаматтарды ақпарат жинау керек, шешімдерді жасау жолын көрсету, оларды реттеу жолдарын немесе қалай орындау жолын көрсету.

- Бесінші етап - еңгізу: Жинақтау кезінде қолданылатын жолдарды орнату. Мысалы, шешімдерді, контакттарды, деректерді қолданып жинақтауды шешу.

2. Ай қалайдықтағы топтастыру арқылы құбылыстарды жинақтау:

- Бірінші етап - жинақтаудың жағдайын анықтау: Ай қалайдықтағы топтастыру өзінің жеке қалыптары бар. Жинақтаудың мақсаты, студенттердің негізгі ақпараттары, қажетті маңызды көзқарастырушы жаттығулар туралы белгілі қалайлар жинау керек дегенін анықтау.

- Екінші етап - материалды тексеру: Бірегей топтастырудағы құбылыстарды жеткізу үшін жауабын сапалау қажет. Мысалы, синтаксис, берік-резонанс, индукция, тұсаукесерді белгілеу.

- Үшінші етап - сабақ жоспарын орналастыру: Жинақтауды өткізу үшін сабақ жоспарын дайындау керек. Мысалы, жаңа тақырыпты анықтау, ақпаратты жинау жолдарын анықтау, үйлесімді артықшылықтар қаластыру.

- Төртінші етап - тексеру жөнінде сынау: Сынауларға тапсырмаларға қатысу керек. Мысалы, тесттермен, сараланған сұрақтармен, сұрақтармен, деректермен сынаулар жасау.

- Бесінші етап - қорабылдану: Жинақтаудың нәтижесі үшін студенттерге қорып әрекетімізді ұйымдастыруға көмек көрсету керек. Мысалы, құбылыстарды шешетін шешімдер мен түсіндірмелерді қорамға енгізу.

Жұмыс түрлеріне сәйкес, ешбір қиындық жоқсыз, жаңа тақырыпты түсіндіретін жасөспірім мен әлемді жақсы «түсіндірме»ні бере аламын. Жаттығуларды жауап беру мақсатында әр тапсырманы көрсете аламын. Бұл құбылыстарды ұйымдастыра аламын.