1) Запишите свои впечатления о смешной ситуации, произошедшей во время урока. 2) Опишите событие, которое привлекло

1) Впечатления о смешной ситуации, произошедшей во время урока:
Во время урока математики случилась веселая история, которую я точно не забуду. Наш учитель, господин Иванов, объяснял нам правило умножения двух отрицательных чисел. Он на доске писал примеры и пытался донести до нас, что умножение отрицательных чисел дает положительный результат. Все мы внимательно слушали и записывали примеры, но вдруг наш одноклассник, Дима, неожиданно поднял руку и задал вопрос: "Учитель, а можно ли умножить отрицательное число на отрицательное и получить отрицательный результат?". Мы все на мгновение замерли, и господин Иванов посмотрел на Диму с улыбкой на лице. Он поднял бровь и ответил: "Дима, отличный вопрос! Давай-ка разберемся". Учитель объяснил, что при умножении двух отрицательных чисел получается положительный результат, так как "-" на "-" дают "+". Он провел на доске дополнительные примеры, чтобы мы лучше поняли этот принцип. Но самое смешное было, когда Дима закомментировал "Вот это я называю позитивный множитель!" Весь класс разразился смехом, и даже господин Иванов не смог удержаться от улыбки. Эта ситуация показала, насколько важно активно участвовать в уроке и задавать интересные вопросы.

2) Событие, которое привлекло мое внимание и вызвало интерес:
На уроке физики я столкнулся с удивительным и необычным опытом, который впечатлил меня до глубины души. Наш учитель, госпожа Петрова, проводила эксперимент с жидкостью, называемой жидким азотом. Я уже давно слышал о нем, но никогда не видел его вживую. Госпожа Петрова взяла контейнер с жидким азотом, надела защитные перчатки и начала разливать его в стаканы. Когда жидкий азот попал в стакан, он начал испускать белый пар и создавал потрясающий эффект. Звук, который он издавал, напоминал шипение, и это только добавляло таинственности и интереса к этому опыту. Неожиданно госпожа Петрова взяла цветок и погрузила его в стакан с жидким азотом. Цветок моментально покрылся инеем, превратившись в хрупкое и красивое произведение искусства. Я с удивлением наблюдал за этим и задавал множество вопросов. Учитель обьяснила, что жидкий азот имеет очень низкую температуру и позволяет видеть необычные физические свойства различных объектов. Этот эксперимент разжигал мое любопытство и вызывал желание узнать больше о свойствах веществ.

3) Заметка о презентации новой книги или фильма:
Уважаемые коллеги и ученики! Я хотел бы поделиться с вами информацией о захватывающей новой книге, которая недавно была выпущена. "Потерянный мир" - это захватывающее путешествие в далекие уголки нашей планеты, где нас ожидают передовые научные открытия и встречи с дикими и удивительными существами. В книге автор, Джон Доу, рассказывает о своих приключениях в неизведанных джунглях, горных хребтах и пустынях самого разнообразного континента - Африки. Он делится уникальными находками, которые помогают расширить наши знания о нашей планете и ее обитателях. Книга написана ярко и увлекательно, и мы уверены, что она пробудит в вас интерес к природе и науке. Кроме того, я рад сообщить, что книга "Потерянный мир" также была экранизирована и стала основой для нового фильма, который получил множество положительных отзывов и уже стал хитом года. Ученики смогут не только прочитать эту увлекательную историю, но и увидеть ее на большом экране. Не упустите возможность окунуться в удивительный мир приключений и погрузиться в научные открытия. Книга и фильм доступны в библиотеке школы и местном кинотеатре.