1) З якою метою інформація КДБ від 29 квітня була спрямована не на інформування населення про радіаційну небезпеку

1) Інформація КДБ, спрямована на забезпечення державної безпеки під час підготовки та святкування "1 Травня - Дня міжнародної солідарності трудящих", мала на меті зберегти спокій та невтратити контроль над ситуацією в країні. Відомо, що під час святкування масових заходів можуть траплятися негативні події, такі як протести, акції ідейно ворожих осіб або випадки масових порушень громадського порядку.

Слід зазначити, що саме в цей день у багатьох країнах світу відбуваються масові демонстрації та профспілкові акції, які можуть бути спрямовані на висунення певних вимог або вираз суспільно-політичного протесту. Такі події можуть мати великий вплив на ситуацію в країні та її стабільність.

У зв"язку з цим, інформація КДБ могла бути спрямована на забезпечення безпеки населення під час таких заходів, а також на запобігання можливих інцидентів. Основною метою КДБ може бути дотримання стабільності та попередження порушень громадського порядку в країні, а не інформування населення про радіаційну небезпеку.

2) Фрагменти джерел містять інформацію, яка може розкрити деякі аспекти задачі. Заїмствовані матеріали можуть бути такими:

- Офіційні заяви або прес-релізи КДБ, в яких можна знайти офіційне пояснення щодо цілей інформаційної кампанії.
- Документи або повідомлення, які публікуються з іншого джерела, такого як інші урядові органи чи міжнародні організації, які висвітлюють ситуацію з радіаційною небезпекою.
- Звіти ЗМІ або незалежних журналістів, які можуть містити свідчення осіб, які були причетні до цієї інформаційної кампанії.

Запитання, які можна надати до цих джерел:

- Що конкретно містили офіційні заяви або прес-релізи КДБ про радіаційну небезпеку та мету їхнього поширення?
- Які фактичні дані або докази підтверджують наявність радіаційної небезпеки, яку повинно було інформувати населення?
- Як КДБ планувало забезпечити державну безпеку під час святкування "1 Травня - Дня міжнародної солідарності трудящих"?
- Чи йснували інші способи або канали комунікації, якими влада могла повідомити населення про радіаційну небезпеку?

Зазвичай, відповіді на ці запитання дозволяють отримати більш детальну та об"єктивну картину ситуації і розуміння мотивів та дій влади в даній задачі. Вашому школяреві буде цікаво засвоїти історичні факти та з"ясувати зв"язок між різними аспектами.