1. Які словосполучення наведено в рядку?
А. Будинок сусідній, найдешевший, підлогу мити.
Б. Очима сверлити, листя шепоче, міцно заснути.
В. Заснути в теплий день, ліс заснув, хтось з учнів.
Г. Камінь сверлити, ліворуч від дороги, багато меду.
Д. Деякі з нас, зелене листя, дерева гомонять.
2. Каке словосполучення НЕ ПОТРЕБУЄ редагування?
А. Наступного разу.
Б. Інструктор по плаванню.
В. По власному бажанню.
Г. Надіслати по адресу.
Д. П"єса в трьох діях.
А. Журавлі розгулялися, опускалися низько, і їхнє сіро-сизе пір"я кидало на гілля мерехтливі відблиски.
Б. Сонце грає промінями, весняний легіт ганяє по небесній.
А. Будинок сусідній, найдешевший, підлогу мити.
Б. Очима сверлити, листя шепоче, міцно заснути.
В. Заснути в теплий день, ліс заснув, хтось з учнів.
Г. Камінь сверлити, ліворуч від дороги, багато меду.
Д. Деякі з нас, зелене листя, дерева гомонять.
2. Каке словосполучення НЕ ПОТРЕБУЄ редагування?
А. Наступного разу.
Б. Інструктор по плаванню.
В. По власному бажанню.
Г. Надіслати по адресу.
Д. П"єса в трьох діях.
А. Журавлі розгулялися, опускалися низько, і їхнє сіро-сизе пір"я кидало на гілля мерехтливі відблиски.
Б. Сонце грає промінями, весняний легіт ганяє по небесній.
Фонтан
1. Словосполучення, наведені в рядку, мають наступну класифікацію:
А. Будинок сусідній, найдешевший, підлогу мити.
Це словосполучення містить дієслово "мити" в формі інфінітива, а також описує властивості будинку, такі як "сусідній" та "найдешевший".
Б. Очима сверлити, листя шепоче, міцно заснути.
Усі словосполучення в даному рядку є прикладами метафори, де абстрактні поняття переносяться на реальні предмети. Наприклад, "очима сверлити" описує інтенсивне дивлення, "листя шепоче" вказує на вітер, який рухає листя, а "міцно заснути" описує глибокий сон.
В. Заснути в теплий день, ліс заснув, хтось з учнів.
У цьому варіанті словосполучення не сполучені логічно чи граматично. "Заснути в теплий день" не має зв"язку з "ліс заснув" або "хтось з учнів", що робить це речення неграматичним.
Г. Камінь сверлити, ліворуч від дороги, багато меду.
Це словосполучення також має логічне та граматичне зв"язок. "Сверлити камінь" описує дію, виконану над каменем, а "ліворуч від дороги" та "багато меду" надають додаткової інформації про розташування та кількість меду.
Д. Деякі з нас, зелене листя, дерева гомонять.
Це словосполучення описує різні суб"єкти, такі як "деякі з нас", "зелене листя" та "дерева". Це речення логічно й граматично правильне.
Таким чином, правильні відповіді на перше запитання: А, Б, Г, Д.
2. Серед наведених варіантів словосполучень, яке НЕ ПОТРЕБУЄ редагування?
Б. Інструктор по плаванню.
В назві професії "інструктор по плаванню" всі слова написані правильно та у логічному порядку, тому воно не потребує редагування.
Значить, правильна відповідь на друге запитання: Б.
3. Розповідь про журавлі має наступний початок:
А. Журавлі розгулялися, опускалися низько, і їхнє сіро-сизе пір"я кидало на гілля мерехтливі відблиски.
У цьому реченні описується рух журавлів - вони "розгулялися, опускалися низько". Опис про сіро-сизе пір"я журавлів, яке кидало на гілля мерехтливі відблиски, додає деталі до розповіді.
Тому, відповідь на третє запитання: А.
А. Будинок сусідній, найдешевший, підлогу мити.
Це словосполучення містить дієслово "мити" в формі інфінітива, а також описує властивості будинку, такі як "сусідній" та "найдешевший".
Б. Очима сверлити, листя шепоче, міцно заснути.
Усі словосполучення в даному рядку є прикладами метафори, де абстрактні поняття переносяться на реальні предмети. Наприклад, "очима сверлити" описує інтенсивне дивлення, "листя шепоче" вказує на вітер, який рухає листя, а "міцно заснути" описує глибокий сон.
В. Заснути в теплий день, ліс заснув, хтось з учнів.
У цьому варіанті словосполучення не сполучені логічно чи граматично. "Заснути в теплий день" не має зв"язку з "ліс заснув" або "хтось з учнів", що робить це речення неграматичним.
Г. Камінь сверлити, ліворуч від дороги, багато меду.
Це словосполучення також має логічне та граматичне зв"язок. "Сверлити камінь" описує дію, виконану над каменем, а "ліворуч від дороги" та "багато меду" надають додаткової інформації про розташування та кількість меду.
Д. Деякі з нас, зелене листя, дерева гомонять.
Це словосполучення описує різні суб"єкти, такі як "деякі з нас", "зелене листя" та "дерева". Це речення логічно й граматично правильне.
Таким чином, правильні відповіді на перше запитання: А, Б, Г, Д.
2. Серед наведених варіантів словосполучень, яке НЕ ПОТРЕБУЄ редагування?
Б. Інструктор по плаванню.
В назві професії "інструктор по плаванню" всі слова написані правильно та у логічному порядку, тому воно не потребує редагування.
Значить, правильна відповідь на друге запитання: Б.
3. Розповідь про журавлі має наступний початок:
А. Журавлі розгулялися, опускалися низько, і їхнє сіро-сизе пір"я кидало на гілля мерехтливі відблиски.
У цьому реченні описується рух журавлів - вони "розгулялися, опускалися низько". Опис про сіро-сизе пір"я журавлів, яке кидало на гілля мерехтливі відблиски, додає деталі до розповіді.
Тому, відповідь на третє запитання: А.
Знаешь ответ?