1. Які розділові знаки слід поставити? Які синтаксичні розбірні функції мають речення? Намалюйте схему цих речень

1. Я використаю вільний простір нижче, щоб пояснити та розібрати обидва речення.

а) Розділові знаки для першого речення: У вікна падало полуденне сонячне проміння, і у виднокругу були видні зелені ниви площею дев"ятсот десятин на панському полі, яке спускалось і піднімалось як хвиля.

Перебуваючи у відокремленому стані, це складне речення не потребує розділових знаків. Звертаючи увагу на прикметник "полуденне" перед "сонячне", можна надати це словосполучення розділовий знак тире: У вікна падало полуденне - сонячне проміння.

б) Синтаксичне розбірні функції:

- У вікна: підмет
- падало: присудок
- полуденне - сонячне: відправне прикметникове словосполучення
- проміння: додаток
- і: сполучник
- у виднокругу: обставина місця
- були видні: присудок
- зелені ниви: підмет
- площею дев"ятсот десятин: означення
- на панському полі: обставина місця
- яке: зв"язок
- спускалось і піднімалось: додаткові дієслова
- як: сполучник
- хвиля: додаток

в) Схема першого речення:

У вікна падало
|
проміння
|
полуденне - сонячне
|
і
______|____________________________
| |
у виднокругу були видні
|
зелені ниви
|
площею дев"ятсот десятин
|
на панському полі
|
яке
|
спускалось і піднімалось
_________|________
| |
як хвиля

2. Щоб досягти правильного синтаксичного розбору, рекомендовано змінити оригінальне речення "Соломія бігла, хоча її ноги були слабші, ніж вчора, а повітря було густим, утруднюючи дихання" на "Соломія бігла, хоча ноги її були слабші, ніж вчора, а повітря було густим, утруднюючи дихання".

а) Синтаксичне розбірні функції:

- Соломія: підмет
- бігла: присудок
- хоча: сполучник
- ноги її: підмет
- були слабші: присудок
- ніж: сполучник
- вчора: обставина часу
- а: сполучник
- повітря: підмет
- було густим: присудок
- утруднюючи: додаткове дієслово
- дихання: додаток

б) Схема другого речення:

Соломія бігла
|
хоча
______________|_____________
| |
ноги її були слабші
| |
ніж вчора
| |
повітря було густим
|
утруднюючи
|
дихання

3. Щоб отримати зрозумілу синтаксичну структуру речення, можна внести такі зміни: "Намалюйте схему для цього речення" замість оригінального "Намалюйте схему цього речення".

Схема третього речення:

Намалюйте
|
схему
|
речення

Будь ласка, дайте знати, якщо вам ще що-небудь потрібно пояснити або розібрати в докладніших розділах української мови. Я тут, щоб допомогти вам!