1. Які речення можна визначити як складнопідрядні?
а) Темного і страшного вигляду була широка, безмежна пустеля, в якій крім сухих пісків і гарячого повітря не було нічого.
б) Вибухнуло, а через мить в районі гучного звуку почало загорятись.
в) Він проситься поговорити, щоб дізнатися, як краще поєднати ці дві ідеї.
г) Закружляли і танцювали мов хмари, літали з місця на місце, демонстрували свої навички та вміння.
2. Назвіть речення, які можна визначити як складнопідрядні.
а) Темного і страшного вигляду була широка, безмежна пустеля, в якій крім сухих пісків і гарячого повітря не було нічого.
б) Вибухнуло, а через мить в районі гучного звуку почало загорятись.
в) Він проситься поговорити, щоб дізнатися, як краще поєднати ці дві ідеї.
г) Закружляли і танцювали мов хмари, літали з місця на місце, демонстрували свої навички та вміння.
2. Назвіть речення, які можна визначити як складнопідрядні.
Дракон
1. Давайте разберемся с каждым предложением по отдельности:
а) "Темного і страшного вигляду була широка, безмежна пустеля, в якій крім сухих пісків і гарячого повітря не було нічого."
Это сложное предложение, так как содержит две подчинительные части, объединенные союзом "в якій". Первая подчинительная часть - "широка, безмежна пустеля", выражает описание основного предмета - "пустеля". Вторая подчинительная часть - "в якій крім сухих пісків і гарячого повітря не було нічого", дополняет основную часть, указывая на то, что в пустели не было ничего, кроме сухих песков и горячего воздуха.
б) "Вибухнуло, а через мить в районі гучного звуку почало загорятись."
Это сложное предложение, так как содержит две простые предложения, объединенных союзом "а". Оба простых предложения передают последовательное действие. Первое простое предложение - "Вибухнуло", указывает на событие взрыва. Второе простое предложение - "через мить в районі гучного звуку почало загорятись", описывает последствия взрыва - начало пожара.
в) "Він проситься поговорити, щоб дізнатися, як краще поєднати ці дві ідеї."
Это сложное предложение, так как содержит две подчинительные части, объединенные союзом "щоб". Первая подчинительная часть - "він проситься поговорити", выражает желание основного лица - "він", поговорить. Вторая подчинительная часть - "дізнатися, як краще поєднати ці дві ідеї", указывает на цель или причину основного действия - узнать, как лучше соединить две идеи.
г) "Закружляли і танцювали мов хмари, літали з місця на місце, демонстрували свої навички та вміння."
Это сложное предложение, так как содержит три простых предложения, объединенные союзами "і" и "та". Они перечисляют действия, выполняемые субъектом. Первое простое предложение - "закружляли і танцювали мов хмари", описывает движение субъекта подобно облакам. Второе простое предложение - "літали з місця на місце", указывает на перемещение субъекта. Третье простое предложение - "демонстрували свої навички та вміння", передает действия субъекта - демонстрацию своих навыков и умений.
2. Речения, которые можно определить как сложноподчиненные:
а) "Темного і страшного вигляду була широка, безмежна пустеля, в якій крім сухих пісків і гарячого повітря не було нічого."
в) "Він проситься поговорити, щоб дізнатися, як краще поєднати ці дві ідеї."
В обоих предложениях присутствуют союзы, объединяющие подчинительные части и указывающие на зависимость одной части предложения от другой. В первом предложении это союз "в якій", которым связаны две подчинительные части, а во втором предложении - союз "щоб", связывающий две подчинительные части.
а) "Темного і страшного вигляду була широка, безмежна пустеля, в якій крім сухих пісків і гарячого повітря не було нічого."
Это сложное предложение, так как содержит две подчинительные части, объединенные союзом "в якій". Первая подчинительная часть - "широка, безмежна пустеля", выражает описание основного предмета - "пустеля". Вторая подчинительная часть - "в якій крім сухих пісків і гарячого повітря не було нічого", дополняет основную часть, указывая на то, что в пустели не было ничего, кроме сухих песков и горячего воздуха.
б) "Вибухнуло, а через мить в районі гучного звуку почало загорятись."
Это сложное предложение, так как содержит две простые предложения, объединенных союзом "а". Оба простых предложения передают последовательное действие. Первое простое предложение - "Вибухнуло", указывает на событие взрыва. Второе простое предложение - "через мить в районі гучного звуку почало загорятись", описывает последствия взрыва - начало пожара.
в) "Він проситься поговорити, щоб дізнатися, як краще поєднати ці дві ідеї."
Это сложное предложение, так как содержит две подчинительные части, объединенные союзом "щоб". Первая подчинительная часть - "він проситься поговорити", выражает желание основного лица - "він", поговорить. Вторая подчинительная часть - "дізнатися, як краще поєднати ці дві ідеї", указывает на цель или причину основного действия - узнать, как лучше соединить две идеи.
г) "Закружляли і танцювали мов хмари, літали з місця на місце, демонстрували свої навички та вміння."
Это сложное предложение, так как содержит три простых предложения, объединенные союзами "і" и "та". Они перечисляют действия, выполняемые субъектом. Первое простое предложение - "закружляли і танцювали мов хмари", описывает движение субъекта подобно облакам. Второе простое предложение - "літали з місця на місце", указывает на перемещение субъекта. Третье простое предложение - "демонстрували свої навички та вміння", передает действия субъекта - демонстрацию своих навыков и умений.
2. Речения, которые можно определить как сложноподчиненные:
а) "Темного і страшного вигляду була широка, безмежна пустеля, в якій крім сухих пісків і гарячого повітря не було нічого."
в) "Він проситься поговорити, щоб дізнатися, як краще поєднати ці дві ідеї."
В обоих предложениях присутствуют союзы, объединяющие подчинительные части и указывающие на зависимость одной части предложения от другой. В первом предложении это союз "в якій", которым связаны две подчинительные части, а во втором предложении - союз "щоб", связывающий две подчинительные части.
Знаешь ответ?