1) Якая задаваленая дарога звяла да лесу? 2) Якія елкі знаходзіліся роўніцай з нізкімі саснамі? 3) Як якія беразкі

1) Якая задаваленая дарога звяла да лесу?
Ответ: На узузкай, крутым дарогу звяла да лесу.

Пояснение: Мы можем представить, что дарога, ведущая к лесу, будет узкой и крутой, потому что лес обычно находится на холмистой местности или в горах, и чтобы достичь его, нужно пойти по извилистой дороге.

2) Якія елкі знаходзіліся роўніцай з нізкімі саснамі?
Ответ: Наравне с низкими соснами находились елки с зелеными хвоей.

Пояснение: В данном случае речь идет о соснах, которые были низкими, а елки, находившиеся наравне с ними, имели зеленые хвои. Такое размещение деревьев создавало интересный ландшафт.

3) Як якія беразкі дапамагалі сонцу свяціць праз лесную цеп?
Ответ: Березки, расположенные в лесной цепи, помогали солнцу светить через нее.

Пояснение: Лесная цепь может состоять из берез, которые обычно имеют светлую кору и яркие листья. Их присутствие в лесной цепи позволяет солнечным лучам проходить через нее и проникать в глубину леса.

4) Чым вымацавала жахлівае цепраўка?
Ответ: Жахливое цепраўка вызывалось механическим действием.

Пояснение: Цепраўка - это слово на белорусском языке, которое означает звук, производимый при механическом трении или действии. Таким образом, жахливое цепраўка может быть вызвано механическим действием, которое порождает страшный звук.

5) Што можна было зрабіць, каб адпачыць пару хвілін?
Ответ: Для отдыха на несколько минут можно было сделать следующее:
- Присесть на скамейку и расслабиться;
- Выпить стакан воды;
- Провести несколько растяжек или упражнений для расслабления.

Пояснение: Варианты для отдыха на несколько минут могут включать простые действия, такие как сесть на скамейку и расслабиться, выпить стакан воды, а также сделать несколько растяжек или упражнений для расслабления.

17) Як адрозніць дзеепрыслоўе на практыцыўны і пачасны?
Ответ: Дзеепрыслоўе на практыцыўны выражает действие, которое выполняет субъект, а дзеепрыслоўе на пачасны выражает действие, которое происходит в настоящее время.

Пояснение: Дзеепрыслоўе на практыцыўны используется, чтобы описать действие, которое выполняется субъектом, такое как "самастойна" (самостоятельно) или "трудльва" (усердно). Дзеепрыслоўе на пачасны, напротив, описывает действие, которое происходит в настоящее время, такое как "рабіць" (делать) или "гуляць" (играть).

18) Якую часціну мовы прадстаўляла слова, якое было выдзелена ў 5-м сказе?
Ответ: Выделенное слово в 5-м предложении представляло часть речи - существительное.

Пояснение: В языке существуют различные части речи, такие как существительные, глаголы, прилагательные и т.д. Слово, которое было выделено в 5-м предложении, относится к существительному, т.е. к слову, обозначающему предмет, животное, человека или идею.

19) Які ўзаемаадносіны маюць сказы ў гэтым тэксце?
Ответ: В данном тексте представлены зависимые и независимые предложения.

Пояснение: Зависимые предложения - это те, которые содержатся в составе независимых предложений и выполняют функцию придаточного предложения или дополняющего предложения. Независимые предложения - это те, которые могут существовать самостоятельно и выражают законченную мысль. В данном тексте мы видим как зависимые, так и независимые предложения, что позволяет создать логическую структуру текста.

20) Какі стыль і тып тэксту ўяўляецца?
Ответ: Данный текст является научно-популярным текстом с описательным стилем.

Пояснение: Стиль текста описательный, потому что он содержит информацию, изучаемую или описываемую. Тип текста научно-популярный, потому что он предназначен для широкой аудитории и призван познакомить читателя с интересными фактами или концепциями. Таким образом, в тексте присутствуют объяснения, описания и примеры, чтобы сделать его понятным и интересным для школьников.