1. Як ви пояснюєте значення фрази чи у юнака вуха на його спині ? 2. Які були відмінності між становищем учнів

1. Фраза "чи у юнака вуха на його спині" является риторическим вопросом, не имеющим буквального значения. Она используется для того, чтобы подчеркнуть невозможность или абсурдность чего-либо. В данном случае, фраза подразумевает, что человек не может иметь уши на своей спине, что делает это предложение нелогичным и лишенным смысла.

2. Становище учнів у Давньому Єгипті і сучасному часі має кілька відмінностей. В Давньому Єгипті навчання було доступно лише вищим верствам суспільства, зокрема священникам, дворянству та послужним особам фараона. Учні вчились писати і читати єгипетською мовою, вивчали математику, геометрію, історію та релігію.

У сучасному світі, учнівське становище більш демократизоване. Всі діти мають право на отримання освіти, незалежно від соціального статусу чи національності. Діти ходять до загальноосвітніх шкіл, де вивчають різні предмети, такі як математика, українська мова та література, історія, хімія, фізика та багато інших.

3. Школа приділяє таку вагу навчанню грамоти оскільки грамотність є основною навичкою, необхідною для інтелектуального розвитку та успіху в житті. Грамотність дає людині можливість ефективно комунікувати, читати, писати, розуміти текст, аналізувати інформацію та критично мислити. Грамотність також відкриває дорогу до подальшого вивчення різних предметів, можливість отримання роботи та розвитку кар"єри.

4. Володіння грамотністю в Давньому Єгипті мало кілька переваг. Спершу, лише обмежене коло осіб підвладних фараону мали доступ до навчання і набуття навичок грамотності. Це дозволяло цим людям займати виявлені та високопоставлені посади у державі та суспільстві.

Друге, знання грамотності допомагало зберігати письмові документи, рекорди та історичну інформацію про країну. Так, це сприяло розвитку культури, зародженню юридичної системи, документації операцій землеробства та торгівлі.

Третє, люди, які були грамотними, могли мати більше можливостей отримати роботу в державному апараті або стати священиком. Також вони могли займатися торгівлею та іншими видами підприємницької діяльності, що приносило їм вигоду та престиж у суспільстві. Overall, грамотність мала значний вплив на соціальне становище та просування у житті в Давньому Єгипті.