1. Як називається підзаголовок роману Стендаля "Червоне та Чорне"?
2. Про що мріяв Жульєн Сорель з дитинства?
3. Як ставилися родичі до Жульєна?
4. Яку книгу Жульєн вивчив напам"ять і на якій мові, щоб вразити серце Аббата Малона?
5. Хто був прикладом для Жульєна в його житті?
6. Що означало для Жульєна "прорватися"?
7. Після першого уроку, який навчатель в домі мера отримав право бути наставником?
8. Які дії пані де Реналь планувала зробити, щоб врятувати Жульєна від смерті?
9. Які дві можливі наслідки дуже турбували Жульєна, коли Матильда дала знати
2. Про що мріяв Жульєн Сорель з дитинства?
3. Як ставилися родичі до Жульєна?
4. Яку книгу Жульєн вивчив напам"ять і на якій мові, щоб вразити серце Аббата Малона?
5. Хто був прикладом для Жульєна в його житті?
6. Що означало для Жульєна "прорватися"?
7. Після першого уроку, який навчатель в домі мера отримав право бути наставником?
8. Які дії пані де Реналь планувала зробити, щоб врятувати Жульєна від смерті?
9. Які дві можливі наслідки дуже турбували Жульєна, коли Матильда дала знати
Якорь
1. Підзаголовок роману Стендаля "Червоне та Чорне" називається "Історія XIX століття".
Обоснование: Цей підзаголовок відображає головну ідею роману Стендаля - опис злочинності, насилля та безсердечності старого порядку у XIX столітті.
2. Жульєн Сорель з дитинства мріяв про славу, бажання бути визнаним та піднятися в суспільному статусі. Він мріяв стати видатною постаттю, навіть якщо доведеться досягнути цього шляхом змови, обману та злочину.
3. Родичі ставилися до Жульєна зневажливо, вони вважали його неспроможним досягти успіху та зробити кар"єру через його походження з низького соціального класу. Вони відкидали його мрії та бажання піднятися в суспільному статусі.
4. Жульєн вивчив напам"ять книгу "Цезар" Гайя Юлія Цезаря на латині, щоб вразити серце Аббата Малона, який був головним наставником інтелігенції у місті.
5. Прикладом для Жульєна в його житті був Наполеон Бонапарт. Жульєн бачив у Наполеоні символ слави, влади та успіху. Він намагався імітувати стиль Наполеона у своїх діях та вчинках.
6. "Прорватися" для Жульєна означало вийти за межі свого походження та досягнути успіху в суспільному статусі. Він хотів перебороти обмеження, накладені на нього його походженням з низького соціального класу та здобути славу та визнання.
7. Після першого уроку, навчатель в домі мера отримав право бути наставником абату Шилльона, який був головним пастором у місті та вчитель Матильди де ла Моль.
8. Пані де Реналь планувала зробити все можливе, щоб врятувати Жульєна від смерті. Вона була готова виявити своє кохання та врятувати його від страти, втілити план Жульєна по втечі з в"язниці та спокусити свого чоловіка, щоб він не виявив негативного ставлення до Жульєна.
9. Жульєна дуже турбували дві можливі наслідки, коли Матильда дала знати, що вона вагітна - втрата власного статусу та суспільного ставлення до неї, а також можливість зробити здоровий крок вперед у своїй кар"єрі та суспільному статусі, вирішивши відмовитися від Матильдиного статусу й дитини.
Обоснование: Цей підзаголовок відображає головну ідею роману Стендаля - опис злочинності, насилля та безсердечності старого порядку у XIX столітті.
2. Жульєн Сорель з дитинства мріяв про славу, бажання бути визнаним та піднятися в суспільному статусі. Він мріяв стати видатною постаттю, навіть якщо доведеться досягнути цього шляхом змови, обману та злочину.
3. Родичі ставилися до Жульєна зневажливо, вони вважали його неспроможним досягти успіху та зробити кар"єру через його походження з низького соціального класу. Вони відкидали його мрії та бажання піднятися в суспільному статусі.
4. Жульєн вивчив напам"ять книгу "Цезар" Гайя Юлія Цезаря на латині, щоб вразити серце Аббата Малона, який був головним наставником інтелігенції у місті.
5. Прикладом для Жульєна в його житті був Наполеон Бонапарт. Жульєн бачив у Наполеоні символ слави, влади та успіху. Він намагався імітувати стиль Наполеона у своїх діях та вчинках.
6. "Прорватися" для Жульєна означало вийти за межі свого походження та досягнути успіху в суспільному статусі. Він хотів перебороти обмеження, накладені на нього його походженням з низького соціального класу та здобути славу та визнання.
7. Після першого уроку, навчатель в домі мера отримав право бути наставником абату Шилльона, який був головним пастором у місті та вчитель Матильди де ла Моль.
8. Пані де Реналь планувала зробити все можливе, щоб врятувати Жульєна від смерті. Вона була готова виявити своє кохання та врятувати його від страти, втілити план Жульєна по втечі з в"язниці та спокусити свого чоловіка, щоб він не виявив негативного ставлення до Жульєна.
9. Жульєна дуже турбували дві можливі наслідки, коли Матильда дала знати, що вона вагітна - втрата власного статусу та суспільного ставлення до неї, а також можливість зробити здоровий крок вперед у своїй кар"єрі та суспільному статусі, вирішивши відмовитися від Матильдиного статусу й дитини.
Знаешь ответ?