1) Wie alt ist der Baum, der vorne steht? 2) Wo liegt das Museum, das viele Touristen besuchen? 3) Was machen

1) Чтобы определить возраст дерева, нужно провести специальные исследования, которые включают измерение окружности ствола, диаметра и толщины ветвей, а также анализ колец роста. Без такой информации невозможно точно определить возраст дерева, которое стоит перед нами.

2) Для ответа на этот вопрос, нам нужно знать, о каком конкретном музее идет речь. Музеев, посещаемых многими туристами, существует множество во многих городах разных стран. Поэтому без уточнения, невозможно точно указать местоположение такого музея.

3) Дети, которые сидят в классе, занимаются учебой. Они слушают учителя, делают записи, решают задачи, участвуют в уроках, отвечают на вопросы и взаимодействуют с другими учениками. Каждый день в классе проходят различные учебные занятия.

4) Когда кошка прыгает на скамейку, ее поведение может быть разным в зависимости от ситуации и характера кошки. Обычно кошки прыгают на предметы, чтобы получить доступ к привлекательным местам, поймать добычу или просто развлечься. Кроме того, они могут прыгать, чтобы показать свое превосходство или территориальность. Общая характеристика поведения кошки, которая прыгает на скамейку, может быть выражена так: кошка проявляет свою активность, хитрость и игривость.

5) Нельзя точно указать возраст парка, который не является маленьким, без дополнительной информации. Если у нас есть информация о дате основания или проведены специальные исследования, мы можем приближенно определить возраст парка. В противном случае, только по описанию "не маленький" нельзя вычислить точный возраст.

b) В предложениях будут использованы следующие местоимения:
1) мне
2) вы
3) их
4) его
5) которая