1. While Larry was playing computer games, his brother was chatting with a friend yesterday evening. 2. Bob started

1. Пока Ларри играл в компьютерные игры, его брат общался с другом вчера вечером.

Это предложение указывает на одновременное действие двух людей в прошлом. Ларри играл в компьютерные игры, а его брат в это время общался с другом.

2. Боб начал интересоваться программированием, когда был.

В данном предложении не указано время, когда Боб начал интересоваться программированием. Требуется больше информации или контекста, чтобы дать точный ответ.

3. Наши бабушка и дедушка не были так знакомы с технологиями в детстве, как мы сейчас.

Это предложение указывает на сравнение знакомства с технологиями у двух поколений. Бабушка и дедушка не были так знакомы с технологиями в своем детстве, как мы сейчас.

4. A: Почему ты не пришел на вечеринку в прошлую субботу? B: У меня была футбольная игра. A: Как ты сыграл? B: Мы выиграли 5:3.

В данном диалоге обсуждается причина, по которой человек не пришел на вечеринку, а также результат футбольной игры. Вопрос "Как ты сыграл?" задается, чтобы узнать, какой был результат игры. Ответ "Мы выиграли 5:3" говорит о том, что команда, в которой играл B, выиграла игру со счетом 5:3.

5. Лина готовилась, когда Меган позвонила, чтобы отменить встречу.

Это предложение указывает на событие, которое прервало действие другого человека. Лина готовилась, но тогда Меган позвонила и сообщила об отмене встречи.

6. Я ничего не понимал, когда наш учитель объяснял некоторые грамматические правила на испанском языке.

Это предложение указывает на непонимание человеком определенной информации, данной учителем. В данном случае, говорится о том, что говорящий ничего не понимал, когда учитель объяснял грамматические правила на испанском языке.

7. Она пришла домой и взяла свой ноутбук.

Это предложение указывает на последовательность действий. Она сначала пришла домой, а затем взяла свой ноутбук.