1. When did the meeting start? a) When did it begin? b) When did it start? c) At what time did it begin? d) At what time did it start? e) When did it commence?
2. What was I doing at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train? a) What was my activity at 5 o"clock yesterday while on my way to the station to catch the 5.15 train? b) What was I engaged in at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train? c) What action did I take at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train? d) What was my state at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train? e) What was my condition at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train?
3. When will we go to the country? a) When will our journey to the country take place? b) When will our visit to the country occur? c) When will our vacation to the country happen? d) When will our trip to the country be completed? e) When will our stay in the country end?
4. What are our family"s plans for next summer? a) How will our family spend next summer? b) Where will our family spend next summer? c) What will our family"s activities be during next summer? d) What will our family do next summer? e) How will our family occupy the time next summer?
5. What were my parents doing when I came home? a) What activity were my parents engaged in when I came home? b) What were my parents watching when I came home? c) What program were my parents viewing when I came home? d) What were my parents engrossed in when I came home? e) What were my parents focused on when I came home?
2. What was I doing at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train? a) What was my activity at 5 o"clock yesterday while on my way to the station to catch the 5.15 train? b) What was I engaged in at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train? c) What action did I take at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train? d) What was my state at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train? e) What was my condition at 5 o"clock yesterday on my way to the station to catch the 5.15 train?
3. When will we go to the country? a) When will our journey to the country take place? b) When will our visit to the country occur? c) When will our vacation to the country happen? d) When will our trip to the country be completed? e) When will our stay in the country end?
4. What are our family"s plans for next summer? a) How will our family spend next summer? b) Where will our family spend next summer? c) What will our family"s activities be during next summer? d) What will our family do next summer? e) How will our family occupy the time next summer?
5. What were my parents doing when I came home? a) What activity were my parents engaged in when I came home? b) What were my parents watching when I came home? c) What program were my parents viewing when I came home? d) What were my parents engrossed in when I came home? e) What were my parents focused on when I came home?
Жираф_271
1. Начало собрания можно было бы узнать, задав вопросы:
a) Когда оно началось?
b) Во сколько оно началось?
c) В какое время оно началось?
d) Во сколько оно стартовало?
e) Когда оно началось?
Все эти вопросы имеют одну цель - узнать, когда именно началось собрание.
2. Что я делал вчера в 5 часов, когда был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5:15?
Чтобы полностью разобрать этот вопрос, можно использовать следующие варианты:
a) Какое было мое занятие вчера в 5 часов, когда я был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5.15?
b) Чем я занимался вчера в 5 часов, когда был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5.15?
c) Какое действие я предпринял вчера в 5 часов, когда был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5.15?
d) Какое было мое состояние вчера в 5 часов, когда был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5.15?
Все эти вопросы направлены на то, чтобы узнать, чем я занимался или что со мной происходило в указанное время. Таким образом, можно сформировать максимально подробный и обстоятельный ответ, объяснив все шаги и пояснив каждый шаг решения. Это поможет школьнику лучше понять материал и правильно выполнить задание.
a) Когда оно началось?
b) Во сколько оно началось?
c) В какое время оно началось?
d) Во сколько оно стартовало?
e) Когда оно началось?
Все эти вопросы имеют одну цель - узнать, когда именно началось собрание.
2. Что я делал вчера в 5 часов, когда был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5:15?
Чтобы полностью разобрать этот вопрос, можно использовать следующие варианты:
a) Какое было мое занятие вчера в 5 часов, когда я был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5.15?
b) Чем я занимался вчера в 5 часов, когда был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5.15?
c) Какое действие я предпринял вчера в 5 часов, когда был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5.15?
d) Какое было мое состояние вчера в 5 часов, когда был на пути к станции, чтобы успеть на поезд в 5.15?
Все эти вопросы направлены на то, чтобы узнать, чем я занимался или что со мной происходило в указанное время. Таким образом, можно сформировать максимально подробный и обстоятельный ответ, объяснив все шаги и пояснив каждый шаг решения. Это поможет школьнику лучше понять материал и правильно выполнить задание.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
