1. When did Jim begin studying Chinese? 2. When did my brother receive a camera from a friend? 3. What did we prepare

1. Чтобы узнать, когда Джим начал изучать китайский, необходимо провести небольшое расследование на основе информации, которую у нас есть. Возможно, в тексте или в предыдущих задачах существует информация о временном периоде, в котором Джим начал изучать китайский. Если эта информация отсутствует, мы можем предположить, что Джим начал изучать китайский в определенный период его жизни. Например, мы можем предположить, что он начал учиться китайскому языку, когда он пошел в колледж или в среднюю школу.

2. Чтобы определить, когда мой брат получил камеру от друга, мы должны обратиться к информации, которую мы имеем. Если где-то в тексте есть указание на дату или событие, связанное с подарком, мы можем использовать эту информацию для определения времени получения камеры. Если же такой информации нет, то нам придется предположить, что это произошло в определенном периоде жизни брата. Например, мы можем предположить, что это произошло во время его дня рождения или во время праздника.

3. Чтобы узнать, что мы подготовили для путешествия, опять же мы должны основываться на информации, которую нам предоставили. Может быть, нам рассказывают о подготовке к поездке или какие-то детали, которые связаны с тем, что мы приготовили. Если нет такой информации, то наш ответ будет зависеть от того, насколько мы знакомы с типичной подготовкой к путешествию. Например, мы можем предположить, что мы подготовили вещи для путешествия, такие как одежда, деньги, документы, еду и т.д.

В каждом из этих вопросов мы должны предоставить сторонникам ответы, которые базируются на информации, которую нам предоставили, или на знаниях, которые мы можем использовать, чтобы сделать предположения. Важно также обосновывать или объяснять наше решение, чтобы дать понять школьнику, как мы пришли к этим ответам.