1. What will I be doing after you leave? 2. What will they be doing on the train while they go to Paris? 3. What will

1. После того, как я уйду, вы будете заниматься различными делами в зависимости от ваших планов и обстоятельств. Например, вы можете продолжить свои учебные занятия, выполнять домашнюю работу, читать книгу, играть настольные игры, проводить время с друзьями или делать что-то другое, что вам нравится и в чем вы заинтересованы. Конечно, решение о том, что делать после моего ухода, полностью зависит от вас.

2. Во время путешествия в Париж на поезде они могут делать различные вещи. Например, они могут наслаждаться видами за окном, разговаривать, играть в карточные игры, слушать музыку, читать книги, решать кроссворды или головоломки, спать или просто разглядывать людей и окружающую обстановку. Каждый может заняться чем-то, что ему интересно и приятно, чтобы скоротать время в пути.

3. Завтра в это время, когда он будет на пути в школу, он будет заниматься различными делами, связанными с его учебой и утренним распорядком дня. Например, он может готовиться к школе, делать утреннюю зарядку, завтракать, проверять свои учебные материалы и подготавливать вещи к учебному дню. Он также может совершать прогулку до школы или пользоваться общественным транспортом, чтобы добраться до места обучения.

4. Завтра утром в течение всего утра она будет заниматься чем-то, что соответствует ее планам и обстоятельствам. Например, она может иметь уроки или занятия, посещать тренировки, работать над проектом или заданием, заниматься спортом или заниматься своими увлечениями. Каждый может проводить свое утро по-разному, основываясь на своих интересах и обязанностях.

5. Во время урока мы будем заниматься изучением предмета, который у нас в расписании. Это может включать просмотр презентаций, обсуждение учебных материалов, выполнение упражнений и заданий, задавание и отвечание на вопросы, работу в группах или партнерстве, и многое другое. Цель урока - помочь вам понять и освоить новые концепции и навыки в предмете.

6. Когда вы придете домой, я буду заниматься разными делами в зависимости от ваших потребностей и объективов. Например, я могу продолжить помогать вам с заданием или домашней работой, объяснять сложные понятия, отвечать на ваши вопросы, проводить обзор урока или просто проводить время с вами, чтобы узнать, как прошел ваш день и что интересного случилось. Моя цель - быть полезным и поддерживать вас в вашем образовательном путешествии.

7. Все будут слушать докладчика на встрече по-разному, в зависимости от обстановки и доступных инструментов. Например, они могут использовать наушники или наушники, чтобы прослушивать доклад через аудио-плеер или компьютер, или докладчик может использовать микрофон и акустическую систему для широкого распространения звука. Это помогает каждому услышать и понять речь докладчика, не зависимо от места, на котором они находятся в комнате. Цель состоит в том, чтобы дать возможность каждому участнику встречи услышать и усвоить информацию от докладчика.