1. ‘What was your favorite subject in school?’ - ‘Literature. I … read when I was three. ’ 2. ‘Do you enjoy

«Каков ваш любимый предмет в школе?» - «Литература. Я … читать, когда мне было три года».

«Вам нравится математика?» - «Нет. Я … (не) занимаюсь математикой. Это мой самый нелюбимый предмет».

«Я начал изучать французский язык» - «Отлично! Ты … говорить по-французски, когда мы посетим Францию следующим летом».

«Почему тебе нужен новый компьютер?» - «Потому что мой совсем устарел и я … (не) смогу на нем играть в игры».

«Почему ты не посетил концерт вчера?» - «Я … (не) купил билет».

«Я планирую прочитать "Гамлет" Шекспира в оригинале» - «Извини, но у тебя … (не) получится, так как ты еще не знаешь английского достаточно хорошо».

Пояснение:
1. В первом предложении, ответ "я умел читать" объясняет, что автор начал читать в раннем возрасте.
2. Во втором предложении, ответ "не занимаюсь" отражает отрицательное отношение к математике и указывает на то, что это нелюбимый предмет.
3. В третьем предложении, ответ "ты сможешь говорить" поддерживает ученика и воспроизводит будущую возможность использования французского языка в практических целях.
4. В четвертом предложении, ответ "не смогу играть" объясняет, почему автору нужен новый компьютер - для игр.
5. В пятом предложении, ответ "не купил" сообщает, что отсутствие билета стало причиной пропуска концерта.
6. В последнем предложении, ответ "не получится" объясняет, что для чтения "Гамлета" Шекспира на оригинальном английском нужны дополнительные знания и навыки в английском языке, которыми ученик еще не обладает.