1. What is the topic of the speaker"s discussion?
2. What does the speaker share about their personal experience with part-time jobs?
3. What does the speaker mention about the positive aspects of having a part-time job?
4. What negative effects of part-time jobs does the speaker mention?
5. How does the speaker describe the attitude of schools towards students who work part-time?
2. What does the speaker share about their personal experience with part-time jobs?
3. What does the speaker mention about the positive aspects of having a part-time job?
4. What negative effects of part-time jobs does the speaker mention?
5. How does the speaker describe the attitude of schools towards students who work part-time?
Markiz
1. Тема выступающего - подработки и их влияние на учеников.
2. В своем личном опыте, выступающий делился, что он работал несколько месяцев на подработке в прошлом году.
3. Выступающий упоминает несколько положительных аспектов подработки. Во-первых, это дает ученикам возможность получить дополнительный опыт работы и научиться управлять своим временем. Во-вторых, они могут заработать деньги и научиться финансовой независимости. В-третьих, работа позволяет ученикам развить коммуникативные навыки и самодисциплину.
4. Выступающий также указывает на несколько негативных последствий подработки. Во-первых, это может привести к перегрузке ученика, особенно если у него есть много учебных обязательств. Во-вторых, работа может отвлекать ученика от учебы, что может повлиять на их успехи в обучении. В-третьих, некоторые подработки могут быть опасными или не подходить для несовершеннолетних.
5. Выступающий описывает, что отношение школы к ученикам, работающим на подработках, может быть различным. Некоторые школы поддерживают подработки и считают, что это полезный опыт. Однако есть и школы, которые относятся к этому негативно и предпочитают, чтобы ученики полностью сосредоточились на учебе. Это может зависеть от конкретной школы и ее политики.
2. В своем личном опыте, выступающий делился, что он работал несколько месяцев на подработке в прошлом году.
3. Выступающий упоминает несколько положительных аспектов подработки. Во-первых, это дает ученикам возможность получить дополнительный опыт работы и научиться управлять своим временем. Во-вторых, они могут заработать деньги и научиться финансовой независимости. В-третьих, работа позволяет ученикам развить коммуникативные навыки и самодисциплину.
4. Выступающий также указывает на несколько негативных последствий подработки. Во-первых, это может привести к перегрузке ученика, особенно если у него есть много учебных обязательств. Во-вторых, работа может отвлекать ученика от учебы, что может повлиять на их успехи в обучении. В-третьих, некоторые подработки могут быть опасными или не подходить для несовершеннолетних.
5. Выступающий описывает, что отношение школы к ученикам, работающим на подработках, может быть различным. Некоторые школы поддерживают подработки и считают, что это полезный опыт. Однако есть и школы, которые относятся к этому негативно и предпочитают, чтобы ученики полностью сосредоточились на учебе. Это может зависеть от конкретной школы и ее политики.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
