1. What is the correct comparative form of the adjective "friendly" in the given sentence?
2. How can we rewrite the second sentence to compare the level of kindness between two sisters?
3. What is the superlative form of the adjective "bad" in the sentence?
4. How can we describe the intelligence of a pupil in our class?
5. How can we compare the coldness of winter to autumn?
6. How can we describe the level of fame achieved by John Lennon?
7. Who is the youngest person in the family, specifically referred to as "my sister Mary"?
8. How can we compare Sally"s level of cleverness to other girls in her class?
9. How can we compare Nick"s height to that of his friends?
10. How can we describe Betty"s height in comparison to her brother?
11. Can you explain the remaining part of the question?
2. How can we rewrite the second sentence to compare the level of kindness between two sisters?
3. What is the superlative form of the adjective "bad" in the sentence?
4. How can we describe the intelligence of a pupil in our class?
5. How can we compare the coldness of winter to autumn?
6. How can we describe the level of fame achieved by John Lennon?
7. Who is the youngest person in the family, specifically referred to as "my sister Mary"?
8. How can we compare Sally"s level of cleverness to other girls in her class?
9. How can we compare Nick"s height to that of his friends?
10. How can we describe Betty"s height in comparison to her brother?
11. Can you explain the remaining part of the question?
Magnitnyy_Pirat
1. Существует несколько вариантов сравнительной формы прилагательного "дружелюбный" в данном предложении, однако наиболее правильным будет использование слова "более". Таким образом, правильная сравнительная форма будет "более (дружелюбный)".
2. Для того чтобы сравнить уровень доброты между двумя сестрами, можно переписать второе предложение следующим образом: "Одна из сестер добрее другой".
3. Суперлативная форма прилагательного "плохой" в предложении будет "самый плохой".
4. Для описания интеллекта ученика в нашем классе можно использовать такие прилагательные, как "умный", "талантливый", "одаренный" и т.д. Например, "Ученик в нашем классе очень умный и талантливый".
5. Чтобы сравнить холодность зимы и осени, можно использовать следующую конструкцию: "Зима холоднее осени".
6. Уровень известности, достигнутой Джоном Ленноном, можно описать такими прилагательными, как "известный", "знаменитый", "популярный". Например, "Джон Леннон был известным и знаменитым музыкантом".
7. Человеком, который является самым молодым в семье и конкретно упоминается как "моя сестра Мэри", будет Мэри.
8. Для сравнения уровня сообразительности Салли с другими людьми можно использовать следующие выражения: "Салли очень умна", "Салли самая сообразительная" или "Салли наиболее умная".
2. Для того чтобы сравнить уровень доброты между двумя сестрами, можно переписать второе предложение следующим образом: "Одна из сестер добрее другой".
3. Суперлативная форма прилагательного "плохой" в предложении будет "самый плохой".
4. Для описания интеллекта ученика в нашем классе можно использовать такие прилагательные, как "умный", "талантливый", "одаренный" и т.д. Например, "Ученик в нашем классе очень умный и талантливый".
5. Чтобы сравнить холодность зимы и осени, можно использовать следующую конструкцию: "Зима холоднее осени".
6. Уровень известности, достигнутой Джоном Ленноном, можно описать такими прилагательными, как "известный", "знаменитый", "популярный". Например, "Джон Леннон был известным и знаменитым музыкантом".
7. Человеком, который является самым молодым в семье и конкретно упоминается как "моя сестра Мэри", будет Мэри.
8. Для сравнения уровня сообразительности Салли с другими людьми можно использовать следующие выражения: "Салли очень умна", "Салли самая сообразительная" или "Салли наиболее умная".
Знаешь ответ?