1. What is happening to the room at the moment? 2. Has the pupil written the report yet? 3. Who has taken

1. В данное время происходит обсуждение/обучение/занятие в комнате. Это может быть урок, конференция, собрание или другое мероприятие, где люди находятся внутри помещения и участвуют в какой-то деятельности.

2. Если речь идет о настоящем времени, то ученик еще не написал отчет. Он может все еще работать над ним или не начал писать отчет вовсе. Если необходимо получить информацию о прошлом времени, нужно использовать соответствующие обстоятельства времени, чтобы определить, был ли отчет уже написан.

3. Метод переработки был внедрен одним из сотрудников/учеников/учителей. Это может быть кто-то, кто заинтересовался новым методом или кому была поручена задача внедрить его.

4. Вопрос "Кто убил его?" требует более конкретной информации для ответа. Если есть контекст или предыдущая информация о персонажах, можно предположить, что это был кто-то из персонажей истории. Однако, без дополнительных данных, невозможно точно установить, кто именно совершил убийство.

5. Ученые уже использовали новую лабораторию. Они могли провести исследования, эксперименты или другую работу в новом лабораторном пространстве. Опять же, контекст очень важен для определения, как именно и в каких целях она использовалась.

6. Уточните контекст, в котором произошло событие. Возможно, это произошло во время просмотра телевизора, и вопрос задается для определения того, кто выключил его правильно, без пропуска важной информации. Если предоставить дополнительную информацию о событии или истории, можно будет дать более точный ответ.