1. What do older children often do to younger ones?
2. What did the parents choose for their newborn?
3. What happened to my cousin after spending three months in Italy?
4. Why did the bus stop?
5. What were the children doing with their forks in their plates?
6. What were we doing while walking along the seaside?
7. Why did he go there?
8. What am I going to do after picking up my daughter from school?
2. What did the parents choose for their newborn?
3. What happened to my cousin after spending three months in Italy?
4. Why did the bus stop?
5. What were the children doing with their forks in their plates?
6. What were we doing while walking along the seaside?
7. Why did he go there?
8. What am I going to do after picking up my daughter from school?
Вечная_Зима
1. Старшие дети часто заботятся о младших. Они могут помогать им с домашним заданием, защищать их от опасностей или просто играть вместе. Взрослые дети также могут делиться с младшими своим опытом и знаниями, чтобы помочь им в росте и развитии.
2. Родители выбирают различные вещи для своего новорожденного ребенка. Это может включать в себя выбор имени для ребенка, покупку одежды, укрывал и игрушек или подготовку комнаты для малыша. Родители также могут решить, какую еду и какой режим сна следует предоставить ребенку.
3. После проведения трех месяцев в Италии с моим двоюродным братом произошли изменения. Возможно, он улучшил свои знания итальянского языка или познакомился с новыми культурными особенностями Италии. Также возможно, что он завел новых друзей или был свидетелем удивительных мест и достопримечательностей в Италии.
4. Автобус остановился по какой-то причине. Это может быть связано с техническими проблемами автобуса, такими как поломка двигателя или проблемы с колесами. Кроме того, автобус может остановиться, чтобы пассажиры в синицах выйти на следующей остановке или чтобы пассажиры сесть в автобус.
5. Дети играли с вилками в своих тарелках. Это может означать, что они перемешивали еду в тарелках, чтобы смешать разные ингредиенты или просто играли с едой. Возможно, они создавали скульптуры или рисовали на тарелках с помощью вилок. Такие игры могут быть способом исследования и развития творческих навыков детей.
6. Мы гуляли вдоль морского побережья. В это время мы наслаждались прекрасным видом на океан, слушали шум прибоя и чувствовали свежий морской бриз. Возможно, мы искали различные ракушки на пляже, купались в море или просто наслаждались беседой и временем проведенным вместе.
7. Он пошел туда по какой-то причине. Возможно, ему было нужно встретиться с кем-то, купить что-то или посетить определенное место. По причине может быть связан с личной потребностью или обязанностью, которую он должен выполнить.
8. После того, как я заберу свою дочь из школы, я собираюсь сделать несколько вещей. Возможно, я планирую приготовить обед для нас обоих, помочь ей с домашним заданием, провести время вместе или пойти вместе на занятия, спортивный тренинг или другое внеклассное мероприятие. Я также могу организовать дополнительные занятия для нее или свободное время для игр и отдыха вместе.
2. Родители выбирают различные вещи для своего новорожденного ребенка. Это может включать в себя выбор имени для ребенка, покупку одежды, укрывал и игрушек или подготовку комнаты для малыша. Родители также могут решить, какую еду и какой режим сна следует предоставить ребенку.
3. После проведения трех месяцев в Италии с моим двоюродным братом произошли изменения. Возможно, он улучшил свои знания итальянского языка или познакомился с новыми культурными особенностями Италии. Также возможно, что он завел новых друзей или был свидетелем удивительных мест и достопримечательностей в Италии.
4. Автобус остановился по какой-то причине. Это может быть связано с техническими проблемами автобуса, такими как поломка двигателя или проблемы с колесами. Кроме того, автобус может остановиться, чтобы пассажиры в синицах выйти на следующей остановке или чтобы пассажиры сесть в автобус.
5. Дети играли с вилками в своих тарелках. Это может означать, что они перемешивали еду в тарелках, чтобы смешать разные ингредиенты или просто играли с едой. Возможно, они создавали скульптуры или рисовали на тарелках с помощью вилок. Такие игры могут быть способом исследования и развития творческих навыков детей.
6. Мы гуляли вдоль морского побережья. В это время мы наслаждались прекрасным видом на океан, слушали шум прибоя и чувствовали свежий морской бриз. Возможно, мы искали различные ракушки на пляже, купались в море или просто наслаждались беседой и временем проведенным вместе.
7. Он пошел туда по какой-то причине. Возможно, ему было нужно встретиться с кем-то, купить что-то или посетить определенное место. По причине может быть связан с личной потребностью или обязанностью, которую он должен выполнить.
8. После того, как я заберу свою дочь из школы, я собираюсь сделать несколько вещей. Возможно, я планирую приготовить обед для нас обоих, помочь ей с домашним заданием, провести время вместе или пойти вместе на занятия, спортивный тренинг или другое внеклассное мероприятие. Я также могу организовать дополнительные занятия для нее или свободное время для игр и отдыха вместе.
Знаешь ответ?