1. What did the teacher request of us regarding his explanations?
2. How did he instruct the students to complete the composition?
3. What permission did the teacher give us regarding the use of dictionaries?
4. What did the teacher observe me do with my dictionary multiple times?
5. How did I personally make an effort to write?
6. What was the teacher"s behavior while observing us and how did he respond?
2. How did he instruct the students to complete the composition?
3. What permission did the teacher give us regarding the use of dictionaries?
4. What did the teacher observe me do with my dictionary multiple times?
5. How did I personally make an effort to write?
6. What was the teacher"s behavior while observing us and how did he respond?
Анна_688
1. Учитель просил нас быть внимательными и задавать вопросы, если у нас были какие-либо неясности по его объяснениям. Он хотел, чтобы мы понимали материал полностью.
2. Он дал инструкции студентам, чтобы они завершили сочинение, сосредоточившись на орфографии, пунктуации и грамматике. Он также подчеркнул важность ясной структуры и логической последовательности в рамках сочинения.
3. Учитель разрешил нам использовать словари при написании сочинения. Он понимал, что мы могли столкнуться с некоторыми сложными словами, и хотел обеспечить нам возможность проверить их значения и правильное написание.
4. Учитель неоднократно видел, что я обратился к словарю во время выполнения задания. Он заметил, что я стараюсь использовать словарь, чтобы уточнить значения некоторых слов или правильное написание.
5. Я лично приложил усилия, чтобы писать. Я старался использовать разнообразный словарный запас, сочетания слов и продумывать свои мысли, чтобы сделать мое сочинение более интересным и содержательным.
6. Во время наблюдения за нами учитель был терпеливым и внимательным. Он заметил, что мы иногда задумываемся или медленно пишем, и старался помочь, если мы были запутаны. Когда мы закончили сочинение, он дал нам положительную обратную связь и поощрение за наши усилия.
2. Он дал инструкции студентам, чтобы они завершили сочинение, сосредоточившись на орфографии, пунктуации и грамматике. Он также подчеркнул важность ясной структуры и логической последовательности в рамках сочинения.
3. Учитель разрешил нам использовать словари при написании сочинения. Он понимал, что мы могли столкнуться с некоторыми сложными словами, и хотел обеспечить нам возможность проверить их значения и правильное написание.
4. Учитель неоднократно видел, что я обратился к словарю во время выполнения задания. Он заметил, что я стараюсь использовать словарь, чтобы уточнить значения некоторых слов или правильное написание.
5. Я лично приложил усилия, чтобы писать. Я старался использовать разнообразный словарный запас, сочетания слов и продумывать свои мысли, чтобы сделать мое сочинение более интересным и содержательным.
6. Во время наблюдения за нами учитель был терпеливым и внимательным. Он заметил, что мы иногда задумываемся или медленно пишем, и старался помочь, если мы были запутаны. Когда мы закончили сочинение, он дал нам положительную обратную связь и поощрение за наши усилия.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
