1. Впереди видна лесная сторожка. 2. В густом осиннике ночевала лосиха с лосенком. 3. Митя, сын лесника, разгребал снег

Итак, в данном тексте верный порядок предложений будет следующим: 2-1-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13. Давайте разберемся со стилем текста.

Данный текст описывает события, происходящие в лесу. Чтобы сделать его более интересным и живым для школьника, можно использовать разнообразные приемы описания и выбрать соответствующий стиль. В данном случае, я предлагаю использовать описательный стиль с элементами повествования.

Предлагаю следующий стиль для текста:

"Впереди, сквозь густой осинник, углядывается небольшая лесная сторожка. Она как островок безопасности в суровом зимнем лесу. Именно в этом уютном уголке леса ночевали лосиха с ее маленьким лосенком. Они нашли приют среди осин, оберегая друг друга от бурного мира экосистемы.

Митя, маленький сын лесника, с серьезным видом начинает разгребать снег у ворот сторожки. Он знает, насколько важно содержать путь свободным, чтобы люди и животные могли входить и выходить без преград. Лишь что начинает светать, а угрожающие волки уже норовят догнать их.

Под властью рассветного солнца, звери резво направляются глубже в лес, оставляя позади сторожку вместе с Митей. Прошли лишь несколько шагов, когда внезапно раздался хруст снега. Лоси, несмотря на опасность, мигом бросаются вперед, но время остановилось для Мити. Прикоснувшись к его спине, мороз пронзил его кожу. Но это не сдержало его: замахнувшись лопатой, он отчаянно закричал в надежде отогнать волков от лосей.

Мгновение спустя, лоси уже сияют пятнами своей спины среди покрывал леса. Последний взгляд Мити устремляется в сторону исчезающих силуэтов, погнались волки, готовые покусать мир этих беззащитных животных.

Так завершилась их встреча в зимнем лесу, но об этом еще долго рассказывали лесные обитатели".

Данный стиль описания позволит школьнику лучше визуализировать события и почувствовать атмосферу, созданную в тексте. Он также подойдет для работ, домашних заданий или иллюстраций, которые могут быть связаны с этим текстом.