1. Воспитатель спрашивает девочку, кто она и прокачивает ли она куклу. Девочка отвечает, что ее зовут Света

В первой ситуации, воспитатель спрашивает девочку, кто она и прокачивает ли она куклу. Девочка отвечает, что ее зовут Света. В данном случае, мы можем сделать вывод, что эта девочка представляет саму себя и прокачивает свою собственную куклу.

Во второй ситуации, воспитатель также спрашивает девочку, кто она и прокачивает ли она куклу. Однако, девочка отвечает, что она мама Светы, а кукла — ее дочка Катя. Из этого можно сделать вывод, что девочка играет роль мамы в ролевой игре, а кукла представляет ее дочку.

Для определения возраста каждой девочки, важно обратить внимание на используемые роли в игре. В первом случае, девочка играет роль самого себя, следовательно, ее возраст будет соответствовать ее собственному возрасту.

Во второй ситуации, девочка играет роль мамы, а ее кукла представляет дочку. Она использует ролевую игру, что может указывать на то, что она старше девочки в первой ситуации. Однако, без конкретных данных о возрасте девочек невозможно точно определить их возрастные категории.

Важным признаком, помогающим определить возраст девочек, является роль, которую они играют в игре. Как правило, дети играют роли, которые соответствуют людям, которыми они хотят быть или ролям, которыми они заинтересованы. В данном случае, первая девочка представляет саму себя, а вторая девочка играет роль мамы. Это может указывать на различия в возрастных категориях и интересах девочек.

Однако, чтобы точно определить возраст каждой девочки, требуются дополнительные данные, такие как дата рождения или информация о их физическом развитии. Важно помнить, что информации о возрасте можно придерживаться, основываясь только на предоставленных данных и ожиданиях, связанных с этикетом и культурой.