1. Во время третьего часа одной из давно уже прошедших ночей, внезапно, бледная и взволнованная кухарка ворвалась

1. В данной задаче описано происшествие, связанное с появлением старухи Милютиной у кухарки. Исходя из текста, можно предположить, что старуха Милютина неожиданно появилась у кухарки в ее кухне. Чтобы более полно понять ситуацию, можно рассмотреть возможные причины такого появления. Например, старуха Милютина могла запутаться в дороге, и человеческая жизнь всегда стоит на первом месте, поэтому она решила обратиться к кухарке за помощью или приютиться у нее на время.

2. В задаче рассказывается о прогулке мальчика Гриши с его няней по бульвару. По тексту можно представить себе картину, где мальчик Гриша и его няня идут по улице, наблюдают за окружающими и наслаждаются прекрасной погодой. Можно пояснить, что прогулка на свежем воздухе полезна для здоровья и может способствовать развитию ребенка.

3. В данной фразе рассказывается о женщине по имени Наталья, которая является участницей и свидетельницей какой-то жизни и является главным рассказчиком этой истории. Исходя из контекста, можно предположить, что Наталья играет важную роль в рассказе и может быть ключевым фигурантом событий, о которых идет речь.

4. В данной фразе говорится о человеке по имени Кузмичев, который очень увлечен своим делом и даже во сне думает о нем. Из этого можно сделать вывод о том, что Кузмичев является человеком, страстно увлеченным своей работой или занятием. Такой подход позволяет придать живость и интерес к рассказу и описываемым событиям.

5. В данной фразе говорится о человеке по имени Андрей, который является упрямцем во всем, включая его учебу. Из этого можно сделать вывод, что Андрей проявляет настойчивость и решительность в достижении своих целей и не сдается перед препятствиями. Такой подход позволяет показать характер Андрея и его отношение к учебе.

6. В данной фразе рассказывается о двух молодых князях, которые очень любили детей. Исходя из этой информации, можно сделать вывод, что князи проявляют заботу и теплоту к детям, возможно, они занимаются благотворительностью или просто имеют хорошее отношение к младшему поколению.

Помимо приведенных выше пояснений, контекст каждой фразы может быть более подробно рассмотрен в соответствии с целями и задачами учебного материала или урока. Важно учитывать возраст и уровень школьника, чтобы предоставить ему полное и понятное объяснение. Если у вас еще есть вопросы по этим фразам или нужны еще объяснения, пожалуйста, сообщите.