1. В ничтожном - художник создатель - так же велик, как и в возвышенном. 2. Посередине - мостовой - шла группа - солдат

1. В ничтожном - художник создатель - так же велик, как и в возвышенном.
2. Посередине - мостовой - шла группа - солдат сапёров.
3. В картине Левитана "После дождя" - заключена вся - прелесть дождливых - сумерек в приволжском городке.
4. Художника Петрова - призвали в армию - на второй год войны.
5. И эти обыкновенные - глазки бусинки - вспыхнули - красным - огнём.
6. Река Дон - протекает на - территории - нескольких областей.
Оксана

Оксана

1. В данном предложении речь идет о том, что художник-создатель значим как в ничтожном, так и в возвышенном. Ничтожное - это то, что обычно не привлекает внимание или кажется незначительным, а возвышенное - возвышенные идеи, понятия или идеалы. Чтобы быть более понятным, можно объяснить, что художник-создатель может передать свои мысли и эмоции через искусство как в обычных, на первый взгляд незаметных вещах, так и в идеях и творениях, которые вызывают благоговение или восторг у зрителей.

2. Второе предложение говорит о том, что группа солдат сапёров шла посередине мостовой. Посередине - это тот самый центр или середина, а мостовая - часть дороги или пешеходной зоны, которая располагается на мосту. Чтобы раскрыть смысл предложения, можно объяснить, что солдаты сапёры выполняют задачи по строительству и разминированию объектов и их движение посередине мостовой может быть связано с их работой или переходом в строительную зону.

3. В третьем предложении описывается картина Левитана под названием "После дождя". Она показывает прелесть дождливых сумерек в приволжском городке. Чтобы сделать это понятным для школьника, можно объяснить, что Левитан - это известный русский художник, а "После дождя" - одна из его самых известных картин, на которой он передал атмосферу после дождя, когда в городе еще сумерки, а отразившаяся в лужах вода добавляет особой красоты местности, которая находится на берегу реки Волга.

4. В четвертом предложении говорится о том, что художника Петрова призвали в армию на второй год войны. Чтобы объяснить школьнику, можно сказать, что художник Петров - это вымышленный персонаж или может быть реальный художник, но в данном случае это не важно. Важно то, что он был призван в армию, что означает, что он должен был присоединиться к вооруженным силам страны и участвовать в военных действиях, вероятно, во время войны.

5. Пятое предложение описывает вспышку красного огня в глазках какой-то обыкновенной бусинки. Здесь можно объяснить, что обыкновенные бусинки - это обычные, незаметные предметы, которые обычно не привлекают внимание. Однако в этом случае, вспыхнувший красный огонь в их глазках делает их особенными или привлекательными.

6. В последнем предложении упоминается река Дон, которая протекает на территории нескольких областей. Территория - это конкретная площадь земли или местность, а области - это определенные административные единицы, на которые разделена страна или регион. Таким образом, можно объяснить, что река Дон текущая на территории нескольких областей, означает, что она протекает через несколько различных регионов или частей страны.
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello