1) В лузе раздались голоса: все окружающие вышли сжатыми рядами, светящиеся кости. 2) Деревня расположилась у берега

В первой задаче, описывается ситуация, в которой все окружающие вышли сжатыми рядами, светящимися костями. Чтобы понять смысл этого описания, нам необходимо обратиться к художественному тексту или контексту, из которого оно взято. В данном случае, данное описание может иметь фигуративное значение и служить способом передачи настроения или атмосферы.

Описание "светящиеся кости" может указывать на то, что окружающие были взволнованы или испытывали страх, что в свою очередь может вызывать у школьника глубокую эмоциональную реакцию или интерес к происходящему в тексте.

Во второй задаче описывается расположение деревни у берега острова, а также разбросанные как горы песчинки заборы города. Эта задача также может содержать фигуративное значение и служить способом передачи особенностей местности или ее атмосферы.

Описание "разбросанные как горы песчинки" может указывать на то, что заборы города были очень маленькими или плохо видимыми. Такое описание может вызвать у школьника непривычное представление о заборах и окружающей обстановке, что может развить его воображение и способность к ассоциативному мышлению.

Следует отметить, что эти задачи имеют больше художественный, а не математически расчетный характер. Поэтому решение этих задач сводится к анализу и интерпретации описанных ситуаций, а не к непосредственному математическому рассчету или ответу.