1. упавший листок 2. выходящее из-за солнце 3. не достигнутая цель 4. смотрящаяся девушка 5. ребёнок, играющий

1. Упавший листок:
Когда листок упал с дерева, на него начинают действовать различные силы. Сила тяжести притягивает листок вниз, а сопротивление воздуха замедляет его спуск. Если листок имеет форму лопасти, то он может образовывать плавное построение, но если его форма нерегулярная, то он может нести листик в разные стороны. В результате этих сил и дропает листок на землю.

2. Выходящее из-за солнце:
Когда солнце находится за пределами горизонта, наблюдается ночь. Когда солнце начинает подниматься над горизонтом, наступает рассвет. Когда оно полностью появляется, наступает день. В обратном направлении, когда солнце начинает опускаться за горизонт, случается закат, во время которого видимые цвета меняются на более теплые и красные оттенки. Когда солнце полностью исчезает за горизонтом, это становится ночь.

3. Не достигнутая цель:
Цель - это что-то, что мы хотим достичь или чего-то, чего мы стремимся к. Иногда мы можем поставить себе цель, но не суметь достичь ее по разным причинам. Это может быть связано с отсутствием ресурсов, нехваткой времени, недостаточной мотивацией или неверным подходом к достижению цели. Важно помнить, что не достигнутая цель не означает, что мы неудачники. Это всего лишь возможность для нас переосмыслить и пересмотреть свой подход и стратегию для достижения более успешного результата в будущем.

4. Смотрящаяся девушка:
Когда мы говорим о "смотрящейся" девушке, мы описываем ее выражение лица или позу, которые свидетельствуют о том, что она фиксирует свое внимание на чем-то или кого-то. Это может означать, что она заинтересована в том, что происходит, или что она пристально наблюдает за конкретным объектом или событием. Внимательность и интерес могут выражаться в различных формах, например, в напряженном взгляде, улыбке, опущенных бровях или наклоненной голове.

5. Ребёнок, играющий:
Игра - это неотъемлемая часть детства. Когда ребенок играет, он вовлечен в различные виды активностей, которые приносят ему радость, удовольствие и развлечение. Во время игры ребенок может использовать свое воображение, социализироваться с другими детьми, развивать мелкую моторику и научиться решать проблемы. Игра может быть и структурированной (например, настольные игры, спорт) и неструктурированной (например, фантазийные игры, игры на улице). Дети играют, чтобы узнать мир вокруг себя, развиваться и просто быть счастливыми.

6. Игрушка, больше любимая:
Каждый ребенок имеет свои предпочтения и предметы, которые они любят больше всего. Игрушка, излюбленная ребенком, обычно вызывает особые чувства и эмоции. Может быть, это игрушка, с которой ребенок обычно играет больше всего времени или которой он придает особое значение. Возможно, эта игрушка утешает ребенка или служит ему компаньоном во время игр. Важно понимать, что излюбленная игрушка для каждого ребенка может быть совершенно уникальной, и она может иметь особый смысл и значение для ребенка.