1) Ученики, воспользовавшись словарем, написали сочинение без ошибок. 2) Молодой человек, который сидел на скамейке

1) Чтобы написать сочинение без ошибок, ученики воспользовались словарем. Словарь - это учебное пособие, которое содержит множество слов и их значения. Если ученики не знают значение какого-то слова, они могут найти его в словаре. Пользование словарем помогает избежать ошибок в написании слов и позволяет точнее и богаче выражать свои мысли в сочинении.

2) Я видел молодого человека, который сидел на скамейке, и он приветливо улыбнулся мне. В этом предложении есть два дополнительных обстоятельства - "который сидел на скамейке" и "приветливо". Они дают дополнительную информацию о молодом человеке и помогают нам лучше представить ситуацию. Обстоятельства могут отвечать на вопросы "где?", "когда?", "почему?", "как?" и т. д.

3) Самая длинная река, которая впадает в Средиземное море, называется Рона. Это факт, который можно проверить в географических источниках или на карте. Река Рона действительно является одной из самых длинных рек в Европе и протекает через Францию и Испанию.

4) Мы встретились на перроне, когда поезд прибыл. Перрон - это платформа на железнодорожной станции, где останавливаются поезда. В данном случае, мы встретились там, когда поезд прибыл. "По прибытии поезда" - это обстоятельство времени, оно указывает на то, когда произошло действие встречи. Это может быть полезной информацией, если мы рассказываем о каком-то событии или случае, связанном с прибытием поезда.