1) Tom s sister is not as lazy as he is. 2) The way to our school is the shortest of all. 3) We had more things

1) У сестры Тома меньше лени, чем у него. Обоснование: В предложении используется сравнительная степень прилагательного "lazy" (ленивый). Форма сравнительной степени образуется при помощи наречия "not as" (не так) + прилагательное в превосходной степени. Таким образом, мы устанавливаем, что сестра Тома менее ленива, чем он.
2) Путь к нашей школе самый короткий из всех. Обоснование: В предложении используется сравнительная степень прилагательного "short" (короткий). Форма сравнительной степени образуется при помощи определенного артикля "the" + прилагательное в превосходной степени. Здесь сравниваются все пути, и указывается, что путь к нашей школе является самым коротким.
3) Вчера у нас было больше дел, чем сегодня. Обоснование: В предложении используется сравнительная степень существительного "things" (дела). Форма сравнительной степени образуется при помощи наречия "more" (больше) + существительное в превосходной степени. Здесь сравниваются количество дел вчера и сегодня, и указывается, что вчера было больше.
4) Это крайне красиво. Обоснование: В предложении используется форма сравнительной степени прилагательного "beautiful" (красивый). Форма сравнительной степени образуется при помощи наречия "extremely" (крайне) + прилагательное в превосходной степени. Здесь указывается, что "это" является очень красивым.
5) Упражнение 10 более сложное. Обоснование: В предложении используется сравнительная степень прилагательного "challenging" (сложный). Форма сравнительной степени образуется при помощи наречия "more" (более) + прилагательное в превосходной степени. Здесь указывается, что упражнение 10 является более сложным.
6) Это добрее с твоей стороны, чем упражнение 2. Обоснование: В предложении используется сравнительная степень прилагательного "kinder" (добрый). Форма сравнительной степени образуется при помощи сравнительной степени наречия "than" (чем) + прилагательное в превосходной степени. Здесь указывается, что "это" является добрее, чем упражнение 2.
7) Это принадлежит Мэри. Обоснование: В предложении указывается владение. Форма принадлежности образуется при помощи глагола "belongs" (принадлежит) + имя существительное "Mary" (Мэри). Здесь указывается, что "это" (предмет, о котором говорится) принадлежит Мэри.
8) Орёл летает счастливее, чем любая другая птица в моей жизни. Обоснование: В предложении используется сравнительная степень прилагательного "happier" (счастливый). Форма сравнительной степени образуется при помощи сравнительной степени наречия "than" (чем) + прилагательное в превосходной степени. Здесь указывается, что орел летает счастливее, чем любая другая птица в жизни говорящего.
9) Ник знаком с этим стихотворением. Обоснование: В предложении указывается знакомство с чем-то. Глагол "is familiar with" (знаком с) указывает на знакомство Ника с "поэмой" (poem). Здесь указывается, что Ник знаком с данным стихотворением.
10) Что выше попугая? Обоснование: В вопросе указывается сравнение высоты "чего-то" с попугаем. В данном случае звучит вопрос об объяснении, что находится выше попугая.