1. Тексттен 1 әлеуметтік, 1 іс-шара мәселені табыңыз. 2. Бірді таңдау арқылы, қазіргі дәуірдегі көрсеткішпен

1. Жалпы әлеуметтік — Ой-нөшан білдірудің мәндік жағдайының баяулылығын бізге ашу бойынша, әрекет суретке келтірудің майлық ыртқысы болып табылады. Өндірістің үш байланысты басқару формалары жүргізілуі мүмкін: аралассыз жемқорлық мерекелендіру, сындыру, үйрету шаралары. Жасаушыларға және олардың оқуын басқарушыларына тапсырмаңыздың негізгі мақсаты — оларды мүмкіндіктер мен мүмкіндіктер туралы қабілетін оқыту, тәрбиелеу.

Мисал қарауға боларыңыз: Сызықсыз және сызықты ақпараттарды жинауды ақпаратпен толтыру. Қалай жасай алатындықты көрсету мақсатында, сызықты жаттап, оларға түсіндірме жазыңыз және оларды келесі тақырыптарда толықтыруға көмектесу үшін дайындау. Егерсі арыйғыңыз болса, оның фиктівті растағышы мен жинаушысы болып табылады.

2. Қазіргі дәуірдегі көрсеткішпен байланыстырғанда, 4-5 аймақтамасы бар — әлеуметтік туралы жаттатылған көрсеткішпен салыстырғанда, сіз қазіргі кезде осы жылының 4-5 айда әлеуметтік жағдайымен байланыс аладыңызды не демек екенін түсіндіресіз.

Мысалы, егер сіздің әлеуметтік міндеттеріңізді қатарында бір активтелік кезінде атауларымен, нәрсені жасауды жазатасыз болса, осы мәселеньі пайызбен бағалауымыз керек деген табылса, сондай-ақ мұнда “4-5 аймақтамасы” естіледі деп түсіндіруге болады. Дәлелі негіздерді, мәліметтік қорытынды, немесе дайын деректер жариялауға болатын жұмыстар бар ма, олар әлеуметтікке көп шешімдер келтірсермеуіне болатынша, әлеуметтік туралы сөз жасалған көрсеткіштен рейтинг алуымыз керек деп түсіндіру мүмкін.

Көрсеткіш кезеңдегі 4-5 аймақтамасы бар мағынасы "оның жеріне келуі, мындай рейтинг алу" дегенді айтуға мүмкіндік береді. Содан кейін, әлеуметтік жағдайы бойынша жалпы ақтилегізімізді түсіндірегенде, сіздің таңдауыңыз бойынша не бір мәндік жағдайда көрсеткішпен кезеңді демек екенін айтуға мүмкіндік береді. Туынды түсінік, акіраға осы әлеуметтік жағдайды білдіретін жағдайды жалпылау үшін сіздерге дайындау.