1) Свяжите между собой развитие науки и философии просвещения в своем доказательстве. 2) Определите новые

1) Связь между развитием науки и философии просвещения достаточно тесна и важна для понимания исторического процесса развития человечества. Философия просвещения, возникшая в 18 веке, стала своеобразным фундаментом для развития науки и научного метода.

Философия просвещения выдвигала идеи о разумности человека и необходимости осознанного познания окружающего мира. Основная цель философии просвещения заключалась в создании гармоничного общества, основанного на знаниях и разуме. Она анализировала и критически оценивала традиционные идеи и общественные установки, что привело к появлению новых взглядов на мир и общество.

Сама наука, в свою очередь, начала развиваться активно благодаря философскому подходу просвещения. Философы просвещения, такие как Джон Локк, Иммануил Кант и Вольтер, вносили важные вклады в развитие методологии науки. Они признавали важность опыта и наблюдения, а также подчеркивали необходимость использования разума и логики в научных исследованиях.

Именно в рамках философии просвещения зарождались новые научные теории и представления, которые меняли общество и мировоззрение людей. Например, научная революция XVII века, связанная с именами Ньютона и Галилея, стала важным этапом в развитии науки и оказала огромное влияние на общество. Она предложила новые концепции и законы, которые изменили наше представление о мире и окружающей нас природе.

Таким образом, развитие науки и философии просвещения проникали друг в друга и взаимно обогащались. Философия просвещения создала философский фундамент, на котором развивалась современная наука, и в то же время научные достижения наполняли философию просвещения новыми идеями и концепциями.

2) В системе образования наблюдается ряд новых характеристик, которые отражают изменения и преобразования в образовательном процессе. Некоторые из них включают:

- Информационные технологии: с развитием технологий информационное пространство стало доступным и учащимся и преподавателям. Образование теперь не ограничивается учебниками и классными занятиями. С использованием компьютеров, интернета и специализированного программного обеспечения, учащиеся могут получать доступ к большому количеству учебных материалов, видеоурокам и интерактивным заданиям. Также, учителя могут использовать информационные технологии для эффективного управления учебным процессом и обратной связи с учащимися.

- Учебник как электронный ресурс: традиционные учебники постепенно заменяются электронными изданиями. Электронные учебники имеют ряд преимуществ, таких как возможность внедрения мультимедийных материалов, интерактивных заданий и улучшенной навигации. Они также обеспечивают более удобный доступ и экономят ресурсы.

- Индивидуализация обучения: с учетом индивидуальных особенностей и потребностей учащихся, образовательная система все больше переходит к индивидуальному подходу. Это включает применение дифференцированного обучения, когда учащимся предлагаются задания и материалы, соответствующие их уровню подготовки и интересам. Также популярными становятся индивидуальные учебные планы и поддержка в реализации личных образовательных целей.

- Развитие навыков 21 века: с учетом изменяющихся требований и потребностей современного общества, в системе образования становится все более важным развитие так называемых "навыков 21 века". Это навыки, такие как критическое мышление, коммуникация, сотрудничество, проблемное решение и т. д. Учащимся предлагается более активная и практическая форма обучения, которая способствует развитию этих навыков.

3) Понятие "цивилизованного человека" включает в себя ряд составляющих, которые отражают высокий уровень нравственности, образованности и культуры. Некоторые из них включают в себя:

- Этика и мораль: цивилизованный человек отличается развитыми нравственными принципами и этическими ценностями. Он соблюдает правила социального поведения, уважает права и свободы других людей, проявляет эмпатию и толерантность.

- Образование: состояние образования считается важным показателем цивилизованности человека. Цивилизованный человек стремится к постоянному самосовершенствованию, расширению своих знаний и развитию интеллектуальных навыков. Он уважает и ценит образование как важный фактор личностного развития и успеха.

- Культурное разнообразие: цивилизованный человек уважает и ценит культурное наследие и разнообразие. Он интересуется историей, искусством, литературой и другими формами культурного творчества, а также уважает и принимает культуру и традиции других народов.

- Уровень коммуникации: цивилизованный человек обладает развитыми навыками коммуникации. Он умеет слушать и высказывать свои мысли, выстраивать диалог и сотрудничать с окружающими людьми. Он уважает и ценит мнения других, проявляет толерантность в общении.

- Самоконтроль: цивилизованный человек обладает умением контролировать свои эмоции и поступки. Он способен контролировать свой гнев, изменяться и улучшаться, развивать самоконтроль и самодисциплину.

В целом, понятие "цивилизованного человека" является комплексным и включает в себя набор качеств, которые обеспечивают высокий уровень нравственности, образованности и культуры. Эти составляющие вместе определяют прогрессивное и гражданское направление развития общества.