1. Стрелочника оглушил неожиданный свисток паровоза, когда он переходил через рельсы. 2. Его мечта и идеал были

1. Когда стрелочник переходил через рельсы, его неожиданно оглушил свисток паровоза. Это произошло потому, что свисток паровоза издает громкий звук, который может быть очень сильным и неожиданным, особенно для человека, находящегося рядом с ним. Свисток паровоза служит для предупреждения о его приближении и предотвращения возможных аварий на железнодорожных путях. Оглушение стрелочника может вызвать временное нарушение слуха или причинить ему дискомфорт.

2. В этом предложении Л. Толстой говорит о мечте и идеале героя романа. Он хочет воскресить ту форму жизни, которая существовала при его деде. Это означает, что герой хочет вернуться к тем ценностям, традициям и образу жизни, которые были характерны для его деда и его времени. Воскрешение формы жизни может быть символическим понятием и отражать желание героя сохранить и передать ценности предыдущих поколений.

3. Когда я уезжал из родного города, мне стало грустно. Это чувство грусти возникает у многих людей, когда они покидают свой родной город или родной дом. Родной город является местом, где мы провели много времени, где у нас есть друзья и семья, где мы создали множество воспоминаний. Уезжая, мы оставляем за собой часть своей жизни и своих друзей, что может вызывать чувство грусти и ностальгии.

4. После прочтения рукописи редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке. Редактор, человек, ответственный за проверку и редактирование текстов, обнаружил недостатки в рукописи. Вероятно, эти недостатки связаны с грамматическими или стилистическими ошибками, несоответствием логики текста или непонятностью сообщаемой информации. Редактор рекомендует автору внести изменения в рукопись, чтобы сделать ее лучше и более читабельной.

5. В течение многих недель приходилось работать в трудных условиях без выходных. Это означает, что в течение продолжительного времени человеку приходилось выполнять работу в условиях, которые были сложными или неблагоприятными. Возможно, это было связано с физическими или психологическими трудностями, ограниченным доступом к отдыху или высокой нагрузкой. Отсутствие свободного дня для отдыха могло быть вызвано нехваткой времени или необходимостью выполнить большое количество работы в сжатые сроки.

6. Во время подготовки домашнего задания школьник должен уделить особое внимание выполнению всех поставленных задач. Подготовка домашнего задания включает в себя выделение достаточного времени для изучения материала, выполнения практических заданий и проверки правильности решений. Школьник должен быть организованным и систематичным в своей работе. Ему может потребоваться использование учебников, пособий, интернет-ресурсов или обращение к учителю за помощью. Цель подготовки домашнего задания - получить навыки и знания, которые помогут школьнику лучше понять учебный материал и успешно справиться с учебными задачами.