1) Способность делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца, была приобретена мной.
2) Их полет был замечательным, с плавными широкими кругами.
3) Они слушали пластинки, играли моей железной дорогой и болтали о разных вещах, ничем серьезным.
4) Понятно, что ребятам это нравилось, но все же я был среди них чужим.
2) Их полет был замечательным, с плавными широкими кругами.
3) Они слушали пластинки, играли моей железной дорогой и болтали о разных вещах, ничем серьезным.
4) Понятно, что ребятам это нравилось, но все же я был среди них чужим.
Kroshka_711
Каждый шаг плана позволяет лучше понять общий смысл отрывка, подробно разбирая все ключевые аспекты.
1) В начале отрывка говорится, что автор научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца. Таким образом, автор обладает некоторыми навыками или сноровкой в изготовлении подобных фигурок.
2) Затем мы узнаем, что полет этих птичек был замечателен и характеризовался плавными, широкими кругами. Эта информация дает представление о том, как летали эти бумажные птички, их движения были красивыми и гармоничными.
3) Далее указывается, что птички слушали пластинки, играли с автором железной дорогой и общались о разных вещах, но ничего серьезного. Таким образом, птички не только летали, но также участвовали в различных действиях и весело проводили время в компании автора.
4) Наконец, автор признает, что, хотя детям нравились птички и их компания, он все же чувствовал себя чужим среди них. Это указывает на то, что автор не особенно хорошо вписывался в группу детей или не чувствовал себя комфортно в их присутствии.
Таким образом, весь отрывок описывает процесс создания бумажных птичек, их прекрасный полет, участие в различных деятельностях и ощущение отделенности автора от других детей.
1) В начале отрывка говорится, что автор научился делать из бумаги птичек, похожих на летающие блюдца. Таким образом, автор обладает некоторыми навыками или сноровкой в изготовлении подобных фигурок.
2) Затем мы узнаем, что полет этих птичек был замечателен и характеризовался плавными, широкими кругами. Эта информация дает представление о том, как летали эти бумажные птички, их движения были красивыми и гармоничными.
3) Далее указывается, что птички слушали пластинки, играли с автором железной дорогой и общались о разных вещах, но ничего серьезного. Таким образом, птички не только летали, но также участвовали в различных действиях и весело проводили время в компании автора.
4) Наконец, автор признает, что, хотя детям нравились птички и их компания, он все же чувствовал себя чужим среди них. Это указывает на то, что автор не особенно хорошо вписывался в группу детей или не чувствовал себя комфортно в их присутствии.
Таким образом, весь отрывок описывает процесс создания бумажных птичек, их прекрасный полет, участие в различных деятельностях и ощущение отделенности автора от других детей.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
