1. She tells her mother that she has many friends at the University. 2. The teacher informs group 4 that they have

1. Она говорит своей матери, что у нее много друзей в университете.
Чтобы ответ был понятен школьнику, давайте разберемся по шагам:

Шаг 1: В данной предложении есть два основных действующих лица - она (она говорит кому-то) и ее мать.
Шаг 2: Что она говорит? Она говорит, что у нее много друзей в университете.

Общая идея: Девушка рассказывает своей матери о своих друзьях в университете.

2. Учитель сообщает 4-й группе, что у них сегодня тест по английскому.
Теперь разберемся с этим предложением по шагам:

Шаг 1: Есть два основных действующих лица - учитель и 4-я группа.
Шаг 2: Что делает учитель? Учитель сообщает что-то.
Шаг 3: Кому учитель сообщает? Учитель сообщает 4-й группе.
Шаг 4: Что он сообщает? Он сообщает, что у них сегодня тест по английскому.

Общая идея: Учитель сообщает 4-й группе о том, что у них сегодня тест по английскому.

3. Ник говорит тетушке Мэри, что они обычно ужинают в четыре часа.
Давайте разберемся с этим предложением по шагам:

Шаг 1: Есть два основных действующих лица - Ник и тетушка Мэри.
Шаг 2: Что делает Ник? Он говорит что-то.
Шаг 3: Кому Ник говорит? Ник говорит тетушке Мэри.
Шаг 4: Что он говорит? Он говорит, что они обычно ужинают в четыре часа.

Общая идея: Ник говорит тетушке Мэри, что они обычно ужинают в четыре часа.