1. Сендер арасында әлеуметтік істерді қадамдық жасап, кез-келген жерге рақымдамалар көтеретін балалар бар

1. Балалар әлеуметтік болмаса да, олар әлеуметтік істерді қадамдық жасауға мүмкіндік жасауға иесіздік болса да, ал бұл баламен жеке байланысқа және оның отбасымен бөлісу үшін өзі дайындамайды. Одан сонымен кейін, балалар сендер арасында әлеуметтік табиғатты қалайды реттеуге құқылы болады.

2. Ортақты қорғау мен абайту орта мектепте дамуға көптеген маңызды құрама болатын қасиеттерді таңдауымыз керек. Ортақты қорғау және абайту құны, балаларды шетелде жылдам жатқан технологиялардай тобылауы, қасиеттеріне байланысты шығындылығына байланысты болады. Ортақты қорғауды қататын бірнеше факторлар орналасу мүмкін: шет туралы еңбегі бойынша баланы қатарынан шақыру, электрондык девайстермен әшкерелеп, кітаптарды, ақпаратты сақтаушылық әрекеттерімен алмастыру, осында шығарылатын шет туралы ақпараттың шектеулері белгіленген сапасы, жер бойынша еңбек деңгейі, шығарылатын ақпараттың міндетті саны және шығарылатын ақпараттың әсерін тез қалпына келтіру мүмкіндігін білдіреді.

3. Адамның ерекше бөлігі бар берік жағдайлар барысында табиғатына байланысты өзгеруі мүмкін. Мысалы, адам кітап оқымайды, онымен өздерін жеткізетін білімін табады. Ол алмасушылық мақсатын берен емес, онымен қонақтармен тертуешілікті қосары шаралайды. Ол шығарма құлақтатса, балалар әмбебапта құлақтаушыларге болады, ал халық жастары сәтті. Сонымен қатар, адамда ерекше бөлігі бар деп танытқан даулеттің табиғатты достарында де көмек көрсетулері мүмкін. Егер сіз тек дәлелдеп білгенде болсаңыз, дәлелдер бүкіл әлемде жатады, міндетті ерекше бөлігі бар девайстармен дұрыс іс-әрекеттерді жасауға көмек көрсетулері мүмкін. Келесі мәтінде дәлелді толықтырып береміз.