1: С какого момента Глеб начал нападение на кандидата? 2: Какие области знаний Глеб Капустин использовал в своих

1: Вероятно, Глеб начал нападение на кандидата с момента, когда тот проявил свои недостатки или ошибки. Может быть, кандидат совершил что-то неуместное или несогласуемое с идеалами, которыми Глеб руководствуется.

2: Глеб Капустин использовал широкий спектр областей знаний в своих вопросах. Это могли быть вопросы из философии, истории, литературы, математики, науки и других предметов. Он хотел продемонстрировать свою эрудицию и проверить знания кандидата во множестве областей.

3: Глеб Константинович, вероятно, отнесся к Глебу смешанными чувствами. С одной стороны, он мог быть гордым за молодого человека, который так ярко проявил себя и показал свои интеллектуальные способности. С другой стороны, он мог быть возмущен его жесткостью и насмешкой над "знаменитыми" людьми.

4: Причиной того, что Глеб не спешил с ответом, могло быть несколько факторов. Возможно, он хотел продемонстрировать свою уверенность и независимость, не желая показывать свою неуверенность. Также он мог хотеть проанализировать вопросы и поискать самые точные ответы, чтобы показать свою эрудицию.

5: Судя по описанию, Глеб хотел доказать свою превосходность и неповторимость. Возможно, он хотел показать, что знаменитые люди не всегда обладают истинными знаниями и что он сам, Глеб, может превзойти их в своих знаниях и мышлении. Таким образом, он мог стремиться вызвать у них чувство унижения и показать им, что они не так уж велики.

6: Для ответа на этот вопрос нужно обратиться к источникам или конкретному контексту. Но такие случаи, когда один студент "срезал" другого в определенных науках, вполне возможны. Тем не менее, следует понимать, что успех в одной области не всегда гарантирует успех в другой, и на это, вероятно, обращали внимание Глебу.

7: Жестокость Глеба по отношению к "знаменитым" людям могла быть обусловлена его негативным отношением к элите и привилегированным слоям общества. Возможно, он видел в них символ несправедливости и несовершенства системы. Также, Глеб мог стремиться привлечь внимание к своим способностям и привлечь внимание общества к проблемам неравенства и социальной справедливости.