1. С какими мыслями автор начинает рассказ? Какие события вызывают приятные воспоминания у него? Опишите это.
2. Как отец объясняет мальчику, что нужно делать, чтобы жители деревни были счастливы? Какими словами он говорит об этом?
3. Почему мальчика охватывает чувство радости, пока он находится в деревне?
4. Какие признаки пробуждения природы замечает автор?
2. Как отец объясняет мальчику, что нужно делать, чтобы жители деревни были счастливы? Какими словами он говорит об этом?
3. Почему мальчика охватывает чувство радости, пока он находится в деревне?
4. Какие признаки пробуждения природы замечает автор?
Дмитриевич
1. Автор начинает рассказ с мыслей о своем детстве и возвращении в родную деревню. Ему приятно вспоминать давние события и места, которые оставили теплые воспоминания в его душе. Такие события, как игры с друзьями на поляне, прогулки по реке, или долгие летние вечера, вызывают приятные воспоминания у автора.
2. Отец объясняет мальчику, что чтобы жители деревни были счастливы, нужно уважать и любить природу, беречь ее ресурсы и баланс. Он говорит о необходимости заботиться о деревьях, реках, лугах и животных, чтобы деревня процветала и жила в гармонии с природой. Отец использует такие слова, как ответственность, забота, равновесие и сотрудничество, чтобы объяснить важность сохранения окружающей среды и счастливой жизни в деревне.
3. Мальчика охватывает чувство радости, когда он находится в деревне, потому что он наслаждается красотой природы, свежим воздухом и спокойствием, которое деревня ему приносит. Он находит уют и душевное спокойствие в окружении зеленых полей, пение птиц и шум реки. В деревне, мальчик может отдохнуть от городской суеты и наслаждаться миром вокруг него.
4. Автор замечает различные признаки пробуждения природы в деревне. Он видит, как деревья начинают распускать свои почки и цветы, как луга становятся зелеными после зимы, и как птицы возвращаются из теплых стран. Он слышит шелест листвы под весенним ветром и пение птиц весной. Все это признаки того, что природа оживает и пробуждается после зимнего сна, и это наполняет автора чувством радости и жизни.
2. Отец объясняет мальчику, что чтобы жители деревни были счастливы, нужно уважать и любить природу, беречь ее ресурсы и баланс. Он говорит о необходимости заботиться о деревьях, реках, лугах и животных, чтобы деревня процветала и жила в гармонии с природой. Отец использует такие слова, как ответственность, забота, равновесие и сотрудничество, чтобы объяснить важность сохранения окружающей среды и счастливой жизни в деревне.
3. Мальчика охватывает чувство радости, когда он находится в деревне, потому что он наслаждается красотой природы, свежим воздухом и спокойствием, которое деревня ему приносит. Он находит уют и душевное спокойствие в окружении зеленых полей, пение птиц и шум реки. В деревне, мальчик может отдохнуть от городской суеты и наслаждаться миром вокруг него.
4. Автор замечает различные признаки пробуждения природы в деревне. Он видит, как деревья начинают распускать свои почки и цветы, как луга становятся зелеными после зимы, и как птицы возвращаются из теплых стран. Он слышит шелест листвы под весенним ветром и пение птиц весной. Все это признаки того, что природа оживает и пробуждается после зимнего сна, и это наполняет автора чувством радости и жизни.
Знаешь ответ?