1 (Рис 1): Что изображено на рисунке? Какие явления показаны на рисунке? Какие виды взаимоотношений между особями одного вида изображены на рисунке? Что показано относительно питания животных? Что показано относительно строения системы органов? Что показано относительно мест обитания животных в мире? Что показано относительно поведения животных? Что изображено относительно сравнения систем органов разных животных?
Определите научную дисциплину, которая изучает эту область: сравнительную морфологию, морфологию, этологию, экологию животных, физиологию, палеозоологию, зоогеографию, систематику.
2: Выберите правильное продолжение утверждения: "Дизентерийная амёба в кишечнике питается...". Чем питается дизентерийная амеба в кишечнике? Что служит пищей для дизентерийной амебы в кишечнике? Какая пища потребляется дизентерийной амебой в кишечнике?
Определите научную дисциплину, которая изучает эту область: сравнительную морфологию, морфологию, этологию, экологию животных, физиологию, палеозоологию, зоогеографию, систематику.
2: Выберите правильное продолжение утверждения: "Дизентерийная амёба в кишечнике питается...". Чем питается дизентерийная амеба в кишечнике? Что служит пищей для дизентерийной амебы в кишечнике? Какая пища потребляется дизентерийной амебой в кишечнике?
Радуга
На рисунке изображены несколько животных, а также их место обитания. Видно, что на рисунке присутствуют заяц, лисица и деревья. Можно предположить, что рисунок изображает природную среду, возможно лес или поляну.
Относительно питания животных на рисунке можно заметить, что заяц и лисица представлены как хищники и могут питаться другими животными. В то же время, деревья могут служить источником пищи для других существ, например, для зайца, который может питаться листьями или корой.
Относительно строения системы органов на рисунке нельзя сказать ничего конкретного, поскольку это не отображено. Однако можно предположить, что все животные имеют адаптированные органы и структуры для их специфического образа жизни и питания.
На рисунке также можно наблюдать взаимодействие между животными одного вида. Например, заяц и лисица, как хищник и его добыча, являются видами взаимоотношений на рисунке. Лисица может охотиться на зайца для питания.
Относительно мест обитания животных в мире, на рисунке это не явно указано, но можно предположить, что они могут обитать в лесном или полярно-лесостепном регионе. Для более точной информации нужно обратиться к географическим особенностям каждого вида.
Что касается поведения животных, на рисунке видно, что заяц и лисица изображены в движении, возможно во время охоты или поиска пищи. Это может указывать на их активное поведение в окружающей среде.
Сравнение систем органов разных животных на рисунке невозможно осуществить, поскольку не все системы органов изображены. Рисунок не дает достаточной информации для такого сравнения.
Научной дисциплиной, которая изучает эту область, может быть зоогеография. Зоогеография исследует распределение животных по отдельным регионам и их взаимодействие с окружающей средой. Однако, для более точного ответа следует обратиться к учебнику или преподавателю по биологии, чтобы уточнить и точно определить научную дисциплину, занимающуюся рассмотрением данной области.
Относительно питания животных на рисунке можно заметить, что заяц и лисица представлены как хищники и могут питаться другими животными. В то же время, деревья могут служить источником пищи для других существ, например, для зайца, который может питаться листьями или корой.
Относительно строения системы органов на рисунке нельзя сказать ничего конкретного, поскольку это не отображено. Однако можно предположить, что все животные имеют адаптированные органы и структуры для их специфического образа жизни и питания.
На рисунке также можно наблюдать взаимодействие между животными одного вида. Например, заяц и лисица, как хищник и его добыча, являются видами взаимоотношений на рисунке. Лисица может охотиться на зайца для питания.
Относительно мест обитания животных в мире, на рисунке это не явно указано, но можно предположить, что они могут обитать в лесном или полярно-лесостепном регионе. Для более точной информации нужно обратиться к географическим особенностям каждого вида.
Что касается поведения животных, на рисунке видно, что заяц и лисица изображены в движении, возможно во время охоты или поиска пищи. Это может указывать на их активное поведение в окружающей среде.
Сравнение систем органов разных животных на рисунке невозможно осуществить, поскольку не все системы органов изображены. Рисунок не дает достаточной информации для такого сравнения.
Научной дисциплиной, которая изучает эту область, может быть зоогеография. Зоогеография исследует распределение животных по отдельным регионам и их взаимодействие с окружающей средой. Однако, для более точного ответа следует обратиться к учебнику или преподавателю по биологии, чтобы уточнить и точно определить научную дисциплину, занимающуюся рассмотрением данной области.
Знаешь ответ?