1. Расположите соответствующие позиции из второго столбца к каждой позиции первого столбца, связанным с ними словом

1. Расположение соответствующих позиций из второго столбца к каждой позиции первого столбца, связанным с ними словом и его образованием:

а) приставочный - д) приставочно-суффиксальный
б) суффиксальный - г) сложение двух основ
в) пренеприятный - бессуффиксный
г) сложение двух основ - в) пренеприятный
д) приставочно-суффиксальный - а) приставочный
е) бессуффиксный - б) суффиксальный

Обоснование:
- Приставочный: это слово образовано путем добавления приставки к основе слова.
- Суффиксальный: это слово образовано путем добавления суффикса к основе слова.
- Пренеприятный: это слово образовано путем приставки "пре-" и суффикса "-нный".
- Сложение двух основ: это слово образовано путем объединения двух основ слов.
- Приставочно-суффиксальный: это слово образовано путем добавления и приставки, и суффикса к основе слова.
- Бессуффиксный: это слово не содержит ни приставки, ни суффикса.

2. Укажите номера предложений, которые требуют постановки запятой:

1) В лучших пословицах народ передавал от отцов к сыновьям, от дедов к внукам свои заветные правила жизни, учил детей разуму.
2) Писатели, поэты любили слушать народ.

Обоснование:
- В предложении 1 требуется поставить запятую после слова "жизни", чтобы отделить придаточное предложение "учил детей разуму".
- В предложении 2 требуется поставить запятую после слова "писатели", чтобы отделить вводное слово "писатели" от остальной части предложения.

Надеюсь, эти объяснения помогут вам лучше понять и выполнить задачи. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!