1. Просмотрите тексты. Объясните, какую информацию вы смогли узнать из содержания этих текстов. А. Около 75% слов русского литературного языка могут быть использованы в любом стиле общения. Независимо от цели и контекста, мы используем слова, такие как "я", "ходить", "лес" и многие другие, как в устной, так и в письменной речи (Из учебника «Русский язык. Теория».) Б. Прилагательное "синий" изначально имело значение "сияющий, блестящий" при своем возникновении. Это слово, которое общеславянского происхождения, образовано от той же основы "си-", как и глагол "сиять".
Diana
Из содержания этих текстов мы можем узнать следующую информацию:
А. В учебнике "Русский язык. Теория" говорится о том, что около 75% слов русского литературного языка могут быть использованы в любом стиле общения. Это означает, что независимо от цели и контекста нашей речи, мы можем использовать такие слова, как "я", "ходить", "лес" и многие другие, как в разговорной, так и в письменной речи. Это важно для того, чтобы наша речь была более естественной и понятной для собеседника или читателя.
Б. Во втором тексте речь идет о прилагательном "синий". Изначально оно имело значение "сияющий, блестящий" при своем возникновении. Это слово является общеславянского происхождения и образовано от той же основы "си-", что и глагол "сиять". Это интересная информация, позволяющая понять, что в истории языка синий имел более широкий смысл, связанный с яркостью и блеском.
В результате, из первого текста мы узнали о процентном соотношении слов русского литературного языка, которые могут быть использованы в любом стиле общения, в то время как во втором тексте мы расширили свой словарный запас, узнав о происхождении и исходном значении прилагательного "синий". Таким образом, эти тексты помогли нам получить новые знания о русском языке и его словах.
А. В учебнике "Русский язык. Теория" говорится о том, что около 75% слов русского литературного языка могут быть использованы в любом стиле общения. Это означает, что независимо от цели и контекста нашей речи, мы можем использовать такие слова, как "я", "ходить", "лес" и многие другие, как в разговорной, так и в письменной речи. Это важно для того, чтобы наша речь была более естественной и понятной для собеседника или читателя.
Б. Во втором тексте речь идет о прилагательном "синий". Изначально оно имело значение "сияющий, блестящий" при своем возникновении. Это слово является общеславянского происхождения и образовано от той же основы "си-", что и глагол "сиять". Это интересная информация, позволяющая понять, что в истории языка синий имел более широкий смысл, связанный с яркостью и блеском.
В результате, из первого текста мы узнали о процентном соотношении слов русского литературного языка, которые могут быть использованы в любом стиле общения, в то время как во втором тексте мы расширили свой словарный запас, узнав о происхождении и исходном значении прилагательного "синий". Таким образом, эти тексты помогли нам получить новые знания о русском языке и его словах.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
