1. Просмотрите текст. Создайте и запишите его структуру. Объясните, какие типы речевой деятельности будут использованы при выполнении указанных задач. Обоснуйте свою точку зрения.
2. Во второй половине XIX века во Франции группа молодых художников начала деятельность, они не были известными и не были признаны официальной прессой. Сейчас эти имена известны каждому образованному человеку – это Мане, Моне, Ренуар, Дега, Сислей, Писсаро. Эти художники впервые в искусстве стали практиковать писать не в студии, а на открытом воздухе: на берегу реки, в поле, в лесу. После выставки...
2. Во второй половине XIX века во Франции группа молодых художников начала деятельность, они не были известными и не были признаны официальной прессой. Сейчас эти имена известны каждому образованному человеку – это Мане, Моне, Ренуар, Дега, Сислей, Писсаро. Эти художники впервые в искусстве стали практиковать писать не в студии, а на открытом воздухе: на берегу реки, в поле, в лесу. После выставки...
Pavel
Задача 1. Просмотрите текст. Создайте и запишите его структуру. Объясните, какие типы речевой деятельности будут использованы при выполнении указанных задач. Обоснуйте свою точку зрения.
Решение:
Структура текста:
1. Введение и представление задачи.
2. Описание деятельности группы молодых художников во второй половине XIX века во Франции.
3. Упоминание известных имён художников и их вклада в искусство.
4. Описание новаторского стиля художников - писать на открытом воздухе.
5. Заключение.
Типы речевой деятельности:
- Описание: при описании деятельности группы молодых художников и их новаторского стиля.
- Экспозиция: при представлении задачи и введении в текст.
- Аргументация: при обосновании важности и известности художников.
- Пояснение: при объяснении новой практики писать на открытом воздухе.
Такая структура и использование различных типов речевой деятельности помогут школьнику понять текст и осмыслить информацию в нём.
Задача 2. Во второй половине XIX века во Франции группа молодых художников начала деятельность, они не были известными и не были признаны официальной прессой. Сейчас эти имена известны каждому образованному человеку – это Мане, Моне, Ренуар, Дега, Сислей, Писсаро. Эти художники впервые в искусстве стали практиковать писать не в студии, а на открытом воздухе: на берегу реки, в поле, в лесу. После выставки
Решение:
Эти молодые художники, во второй половине XIX века во Франции, начали свою деятельность без широкой известности и признания официальной прессы. Однако сегодня их имена Мане, Моне, Ренуар, Дега, Сислей, Писсаро известны каждому образованному человеку. Они сделали значительный вклад в развитие искусства. Особенностью их подхода стало то, что они впервые перенесли свои творческие студии не в закрытые помещения, а на открытое пространство, такое как берега рек, поля, леса. Их работы, выполненные с исключительной мастерством, отражали окружающий мир и впечатления, которые художники получали, работая на свежем воздухе. Подобный подход к творчеству стал одним из ключевых моментов развития импрессионизма и оказал заметное влияние на искусство в целом. После успешной выставки этих художников, они начали получать заслуженное признание и известность.
Надеюсь, данное объяснение помогло понять текст и осознать важность изменений, которые внесли эти художники в искусство. Если есть ещё вопросы или нужно дополнительное объяснение, пожалуйста, обращайтесь.
Решение:
Структура текста:
1. Введение и представление задачи.
2. Описание деятельности группы молодых художников во второй половине XIX века во Франции.
3. Упоминание известных имён художников и их вклада в искусство.
4. Описание новаторского стиля художников - писать на открытом воздухе.
5. Заключение.
Типы речевой деятельности:
- Описание: при описании деятельности группы молодых художников и их новаторского стиля.
- Экспозиция: при представлении задачи и введении в текст.
- Аргументация: при обосновании важности и известности художников.
- Пояснение: при объяснении новой практики писать на открытом воздухе.
Такая структура и использование различных типов речевой деятельности помогут школьнику понять текст и осмыслить информацию в нём.
Задача 2. Во второй половине XIX века во Франции группа молодых художников начала деятельность, они не были известными и не были признаны официальной прессой. Сейчас эти имена известны каждому образованному человеку – это Мане, Моне, Ренуар, Дега, Сислей, Писсаро. Эти художники впервые в искусстве стали практиковать писать не в студии, а на открытом воздухе: на берегу реки, в поле, в лесу. После выставки
Решение:
Эти молодые художники, во второй половине XIX века во Франции, начали свою деятельность без широкой известности и признания официальной прессы. Однако сегодня их имена Мане, Моне, Ренуар, Дега, Сислей, Писсаро известны каждому образованному человеку. Они сделали значительный вклад в развитие искусства. Особенностью их подхода стало то, что они впервые перенесли свои творческие студии не в закрытые помещения, а на открытое пространство, такое как берега рек, поля, леса. Их работы, выполненные с исключительной мастерством, отражали окружающий мир и впечатления, которые художники получали, работая на свежем воздухе. Подобный подход к творчеству стал одним из ключевых моментов развития импрессионизма и оказал заметное влияние на искусство в целом. После успешной выставки этих художников, они начали получать заслуженное признание и известность.
Надеюсь, данное объяснение помогло понять текст и осознать важность изменений, которые внесли эти художники в искусство. Если есть ещё вопросы или нужно дополнительное объяснение, пожалуйста, обращайтесь.
Знаешь ответ?