1. Просила убрать все колющие предметы. 2. Здесь стоящие растения. 3. Мальчик, увидевший в стене трещину, громко позвал

1. Первая задача просит убрать все колющие предметы. Чтобы выполнить эту задачу, нужно пройтись по помещению и найти все предметы, которые имеют острые или колющие концы. Затем следует удалить эти предметы для предотвращения возможности получения ранений. Важно быть внимательным и осмотреть все углы, поверхности и предметы, чтобы быть уверенным, что ничего не пропущено.

2. Вторая задача требует определить, какие растения находятся на данной площадке. Для этого нужно внимательно рассмотреть все растения, которые растут на данной территории. Можно использовать знания о растениях и их характерных признаках, чтобы определить вид каждого растения. При описании растений можно использовать такие характеристики как форма листьев, цвет цветков, высота растения и другие отличительные особенности.

3. В третьей задаче мальчик заметил трещину в стене и позвал остальных, чтобы они тоже увидели ее. Важно понять, что мальчик делал, чтобы позвать других. Возможно, он кричал, махал руками или использовал другие способы, чтобы привлечь внимание своих друзей. Важно подробно описать все действия мальчика и назвать причину, по которой он решил позвать других.

4. Четвертую задачу можно решить, рассмотрев ситуацию. Здесь речь идет о предмете, который был брошен и упал возле клетчатого покрывала. Нужно рассмотреть место, где упал предмет, и понять, как он оказался рядом с покрывалом. Можно предположить, что кто-то бросил предмет или он упал случайно. Необходимо принять во внимание все факты и дать объяснение, почему предмет оказался рядом с покрывалом.

5. Пятая задача содержит перечень предметов, которые можно увидеть в сарае: мороженая рыба, моченые яблоки и копченое сало. Чтобы выполнить задачу, нужно описать каждый предмет в деталях, используя характеристики, включающие в себя внешний вид, запах, текстуру и любые другие признаки, которые могут помочь определить, что это именно эти продукты.

6. Шестая задача говорит о раненом лейтенанте, у которого в животе осколок. Необходимо объяснить, что произошло, чтобы лейтенант получил ранение. Можно предположить, что произошел взрыв или столкновение, в результате которого осколок попал в живот лейтенанта. Рассмотрите все подробности этой ситуации и обратитесь к знаниям о травмах и их последствиях для подробного объяснения ситуации.

7. Седьмая задача говорит о том, что пойманную лисицу приняли решение подарить зоопарку. Необходимо описать, почему лисицу решили подарить именно зоопарку. Возможно, это было решение людей, которые заботятся о лисице и понимают, что она будет лучше всего жить в зоопарке, где могут предоставить ей должные условия и заботу. Можно также обсудить, какие могут быть преимущества для лисицы и зоопарка в такой ситуации.

8. Восьмая задача касается незрелых яблок. Нужно описать яблоки, которые еще не дозрели, используя соответствующие характеристики. Возможно, они будут зелеными, твердыми и содержать семена. Ответ должен быть максимально подробным, чтобы школьник смог понять, что имеется в виду под "незрелыми" яблоками.