1. Прописка әңгімесінің асосындағы қиындықтар. 2. Шығарма ақылдарды желдеу тәртібінде. 3. Оқиғаның көркем шарықтау

1. Прописка әңгімесінің асосындағы қиындықтар:

Прописка - бұл білімділікті және сөздік грамматиканы оқытатын бастамалардың бірі. Оны қамтыру әдістемесі арқылы, оқушылар өз сөйлейтін сөздерінің дұрыс түрде жазуын үйренеді және стильді жазуды меңгереді.

Прописканың асосындағы қиындықтар:

- Қиын сөздердің жазуы: Бірнеше сөздер қиындықтар болуы мүмкін және оларды жазу үшін көп аспан салуы керек. Ол оқушыларға көмек көрсету әдістемесін толықтыратын аспаннан, тез аспан салу арқылы сөздерді жазуға жардам беруге болады.

- Дұрыс әріптермен қиындықтар: Кейбір әріптер қиындықтар болуы мүмкін, мисалы, "р" және "ей" әріптері. Оларды жазу үшін оқушыларға қосымша дайындалған орны болуы мүмкін, осы түрлі әріптерді оқушы оқып, қолайсыздықтан қазір тексеріп жатады.

- Былғыл сандармен қиындықтар: Базалық болмақ және анық сандармен жазу кезінде, оқушылар дұрысына сенімді сандарды жазу мақсатында қолдануы керек. Осылайша, кем әрі сандармен жазудағы қиындықтарды ойлап көру керек.

- Қосымша диаграммалар мен бейнелер: Прописка әріптер мен сөздердің дұрыс жазылуын дайындау мақсатында қолданылатын бейнелерге, диаграммаларға сай енгізу керек. Олар оқушының ойын-мәліметтерін дәл орнына ұстауға көмек көрсететін заманлы тексеру мен қолдану әдістерін анықтайды.

Қиындықтар - бұл прописка оқушыларының өзін-өзі жазуға тиіс етуінің зорлығы болып табылады. Оларды молайтын жұмыс оқушыдан қандай өзекті жазу ойлайтынынан түгел жай болады.

2. Шығарма ақылдарды желдеу тәртібінде:

Бір шығарма ақылдарды ағылшын тілі мақсатында, лексикалық қоры, тарихы, түрі, осы тілге арналған пайдалану жайлы ақпарат беру, қысметтер мен тәдкіндерге арналған шешімдерді ұсыну және сценарияларды жазуға арналған пайдалану мәнін-мазмұнды АҚЖ (ағылшын желдер және шыны-арқылы желдер), осыны түсінген жоспары кезде келесі әрекеттер иесіне (хобби, табыс, жастар арасында белгілілік, мазмұндық сусынымен жақсару) ұсынады.

3. Оқиғаның көркем шарықтау кезеңдері:

Оқиғаның көркем шарықтау кезеңдері:

1) Сенариялау: Жоспарлаушылар мен даталықтар тапсырушылар оқиғаны көркем шарықтау жасаған жатады. Осы кезеңде, олар оқиғаның мазмұнын, ойын-мәліметтерін, өмірліктерді және түрлі ақпараттар мен бейнелерді пайдалану арқылы ойын сценарийді пайдалана алады.

2) Өңдеу: Ойынды өңдеу – бұл ойындың көркем сценарийіндегі қалаулардың (өмірліктердің, сауаттылықтардың) ғана селиктерін қажетті ролілерге бөлу әдістері. Оқиғаның көркем шарықтау кезеңінде, ойындың сценарийіне сәйкес сұраулар беретін бейнелер азайту арқылы мүмкіндіктер тудыретін дайындауларды жастауға болады.

3) Түсіну және тайындау: Ойындың қысқаша актілерін түсіну, айту жанындағы осылайша иесімен (сауаттылықтармен, актілермен, сценарий мен ойын әрекеттерімен) кездесу әдістері, ол келесі жолдамаларды орындауға болады: Бейнелердің архиві, жоғары жоғары ой қалыптарды, ой-нысанының үтірін жасайды.

4. Шығарманың шарықтау шегі дұрыс болмауы:

Шығарманың шарықтау шегі дұрыс болмауы ойындық көркем сценарийде батыл болуына себеп: сауаттылықтардың сценарийін дұрыс айту мақсатында ойын әрекеттері, сауаттылықтарды әзірлеу мен көру үшін аса мақсаттар табылады. Осы кезеңде ойындың шығармасының тизімдері, сценарий мен немістер, жобалар, тапсырмалар, сценарий тапсырмалары туралы мәліметтер мен сәйкестендірілетін неміс әрі жазбалар қолданылады, ұсынылуында ойындық зерделіліктері қарастырылады. Олар барлық бағдарламалар мен шаралардың жазбаларының қауымдастығымен біргелестіріледі. Шығару ұсынылуында ойындық зерделіліктер анықталады.