1. Прочтите текст песни В. Кристовского и определите ее тему и основную идею. Запишите результат.
2. Проанализируйте данный художественный текст в контексте использования в нем языковых и стилистических приемов (используя таблицу, укажите виды тропов и фигур и приведите примеры). Напишите, какую роль они играют в создании образов. Раненный високом, ушиблен глупыми мыслями... Слезы на песок, значение жизни. И наши голоса не в силах встать с коленей: В письменном столе спрятаны небеса. Припев: Город погружен в тишину, мы теперь не обнаружим. Кто-то ушел в другой мир, остальные все находятся в пути.
2. Проанализируйте данный художественный текст в контексте использования в нем языковых и стилистических приемов (используя таблицу, укажите виды тропов и фигур и приведите примеры). Напишите, какую роль они играют в создании образов. Раненный високом, ушиблен глупыми мыслями... Слезы на песок, значение жизни. И наши голоса не в силах встать с коленей: В письменном столе спрятаны небеса. Припев: Город погружен в тишину, мы теперь не обнаружим. Кто-то ушел в другой мир, остальные все находятся в пути.
Vladimir_9383
1. Тема и основная идея песни В. Кристовского можно определить следующим образом. Песня переносит нас в мир, где человек чувствует усталость от повседневной жизни, разочарование и бессилие перед проблемами и страданиями. Основная идея заключается в том, что даже в самых трудных моментах важно сохранять надежду и веру в светлое будущее.
2. В данном художественном тексте можно наблюдать использование различных языковых и стилистических приемов. Ниже приведены виды тропов и фигур, а также примеры и их роль в создании образов:
- Метафора: использование выражения "раненный високом" и "ушиблен глупыми мыслями" помогает передать физическую и эмоциональную боль, которую испытывает герой песни. Они создают образ раненого и беспомощного человека.
- Сравнение: сравнение слез с песком подчеркивает бесценность жизни и ее непостоянство. Этот образ передает непростые жизненные испытания, с которыми сталкивается герой песни.
- Эпитеты: использование эпитетов "спрятаны небеса" и "город погружен в тишину" помогает создать атмосферу одиночества, безысходности и затухания надежды.
- Повторы: повторение фраз "мы теперь не обнаружим" и "остальные все находятся" усиливает чувство отчуждения и утраты, подчеркивая неспособность найти истинное место в мире.
Таким образом, использование языковых и стилистических приемов в данной песне помогает создать образ страдающего, разочарованного человека, выражая его эмоции и переживания. Они помогают передать глубину его состояния и вызвать сочувствие у слушателя.
2. В данном художественном тексте можно наблюдать использование различных языковых и стилистических приемов. Ниже приведены виды тропов и фигур, а также примеры и их роль в создании образов:
- Метафора: использование выражения "раненный високом" и "ушиблен глупыми мыслями" помогает передать физическую и эмоциональную боль, которую испытывает герой песни. Они создают образ раненого и беспомощного человека.
- Сравнение: сравнение слез с песком подчеркивает бесценность жизни и ее непостоянство. Этот образ передает непростые жизненные испытания, с которыми сталкивается герой песни.
- Эпитеты: использование эпитетов "спрятаны небеса" и "город погружен в тишину" помогает создать атмосферу одиночества, безысходности и затухания надежды.
- Повторы: повторение фраз "мы теперь не обнаружим" и "остальные все находятся" усиливает чувство отчуждения и утраты, подчеркивая неспособность найти истинное место в мире.
Таким образом, использование языковых и стилистических приемов в данной песне помогает создать образ страдающего, разочарованного человека, выражая его эмоции и переживания. Они помогают передать глубину его состояния и вызвать сочувствие у слушателя.
Знаешь ответ?