1. Проанализируйте две страницы Толкового словаря языка авторов Ожегова и Шведовой и определите, какие слова вы активно

Для выполнения задания нам необходимо сделать анализ двух страниц "Толкового словаря языка" авторов Ожегова и Шведовой. Давайте начнем с первой части задания.

1. Проанализируйте две страницы "Толкового словаря языка" авторов Ожегова и Шведовой и определите, какие слова вы активно используете, какие понимаете при слушании речи и какие вам незнакомы или не совсем понятны. Также рассмотрите причины, по которым вы не знаете определенные слова.

Для начала нам следует просмотреть две страницы словаря и изучить значений и примеров употребления слов.

После этого мы можем начать анализ слов. Для каждого слова, которое вы используете активно, вы можете привести примеры контекстов, где вы их употребляете. При обозначении слов, которые вы понимаете при слушании речи, вы можете указать примеры ситуаций, где вы сталкиваетесь с такими словами. Кроме того, вы можете объяснить причины, по которым вы не знаете определенные слова – возможно, это могут быть редко используемые слова, специализированная терминология или слова, не встречающиеся в вашей повседневной жизни.

2. Проведите анализ двух страниц "Толкового словаря языка" Ожегова и Шведовой и установите критерии активного использования слов, понимания при прослушивании речи и незнакомых или непонятных слов.

В этой части задания мы должны определить, какие слова вы активно включаете в свою речь. Для каждого слова, которое вы активно используете, вы можете привести примеры контекстов, где оно употребляется. Далее, для слов, которые вы понимаете при прослушивании, вы можете объяснить, в каких ситуациях или контекстах вы слышите эти слова. Наконец, для слов, которые для вас незнакомы или не до конца понятны, вы можете проанализировать причины, почему они неизвестны или вызывают трудности в понимании – может быть, недостаточное изучение, отсутствие практики использования или недостаточное встречание в вашей повседневной жизни.

Таким образом, выполнение задания состоит из анализа слов, их использования, понимания при слушании и причин незнакомства или непонимания. В каждой части задания вы можете привести примеры и обоснования, чтобы ответ был понятен школьнику.