1. Придайте заголовок тексту. 2. Скажите два слова из текста, в которых в корне слова имеются безударные гласные

1. Придайте заголовок тексту.
2. Скажите два слова из текста, в которых в корне слова имеются безударные гласные, и объясните правописание.
3. Укажите два слова из текста, в которых в корне слова имеются непроверяемые гласные.
4. Назовите два слова из текста, в которых есть непроизносимые согласные, и объясните это явление.
5. Проведите морфемный анализ любого слова из текста.
6. Укажите числительные из текста и объясните правила их написания.
7. Сделайте морфологический анализ причастий, которые можно выделить из текста, согласно указаниям учителя.
8. Произведите морфологический анализ словосочетания "будто бы" и объясните правописание.
9. Расшифруйте использование пунктограммы в первом предложении.
10. Выделите из текста слова, соответствующие заданию.
Мартышка

Мартышка

текста слова, являющегося именем существительным.
9. Составьте предложение с использованием одного из прилагательных из текста.
10. Перечислите все грамматические времена, которые можно встретить в тексте.

1. Заголовок тексту: "Изучение и понимание структуры и правил русского языка".
2. Слова из текста с безударными гласными: обоснованием (объяснение правописания основы слова в соответствии с правилами написания приставки на -ова- перед безударными гласными), пояснением (объяснение правописания основы слова при образовании производного слова с помощью приставки на -ени- перед безударными гласными).
3. Слова из текста с непроверяемыми гласными: обоснованием (необходимость запоминания написания данного слова), посмотрите (необходимость запоминания написания глагола "смотреть" с глагольным окончанием).
4. Слова из текста с непроизносимыми согласными: заголовок (буква "г" является непроизносимой в слове, произносится как "к"), школьнику (буква "й" после согласной "л" также непроизносима).
5. Морфемный анализ слова "объяснением":
- Приставка "об-" (указывает на направление действия)
- Основа "ясня-" (глагол "яснить" в неопределенной форме)
- Суффикс "-ени-" (используется для образования существительных от глаголов)
- Суффикс "-ем" (указывает на форму дательного падежа в существительных среднего рода)
6. Числительные из текста: два, двух (правила написания числительных: числительные два-девять пишутся слитно, оканчиваются на "-а" в форме родительного падежа единственного числа, а в форме родительного падежа множественного числа оканчиваются на "-их").
7. Причастия, которые можно выделить из текста: обоснованием (действующее причастие от глагола "обосновывать" в родительном падеже единственного числа), составляющего (страдательное причастие от глагола "составлять" в родительном падеже единственного числа).
8. Морфологический анализ слова, являющегося именем существительным, например "указаниям":
- Основа "указа-" (глагол "указывать" в неопределенной форме)
- Суффикс "-ни-" (суффикс образования от глагола на -ева-/-ова-)
- Суффикс "-ам" (указывает на форму дательного падежа в существительных мужского и среднего рода)
9. Предложение с использованием прилагательного из текста: "Пояснение ответа было максимально подробным и обстоятельным."
10. Грамматические времена, которые можно встретить в тексте: настоящее время (имеется в предложении "Это объяснение понятно школьнику"), прошедшее время (имеется в предложении "Заголовок тексту: "Изучение и понимание структуры и правил русского языка"").
Знаешь ответ?
Задать вопрос
Привет!
hello