1. Прежде чем читателю предстает целая армия ярких представителей нации. 2. В романе Базаров одинок, но в жизни

1. Прежде чем читателю предстает целая армия ярких представителей нации.
В данном предложении подчеркивается, что перед читателем предстоит описание, характеристика или представление огромного количества ярких представителей нации. Вероятно, эти представители будут описаны в дальнейшем тексте с использованием живописных, убедительных или проникновенных описаний.

2. В романе Базаров одинок, но в жизни количество его единомышленников увеличивается.
Здесь сообщается, что в романе Базаров - это название литературного произведения, главный герой, Базаров, испытывает одиночество, но в реальной жизни количество людей, разделяющих его взгляды и взгляды, понемногу увеличивается. Вероятно, Базаров находит единомышленников или новых друзей, которые разделяют его идеи и ценности.

3. Комедия была написана в период, когда создавались тайные кружки декабристов.
Это предложение привлекает внимание к тому, что комедия была написана в определенный период истории, когда люди организовывали тайные кружки декабристов. Тайные кружки декабристов были организованы членами движения декабристов в начале 19 века в России, которые стремились к политическим и социальным переменам.

4. Первое выступление молодой актрисы было очень успешным.
Это предложение указывает на успешность первого выступления молодой актрисы. Вероятно, она получила позитивные отзывы от зрителей или критиков, или ее выступление было воспринято с восторгом и интересом. Здесь подчеркивается важность или заметность ее дебюта в мире актерского искусства.

5. После долгих обсуждений договорились запланировать прогулку на ближайшее воскресенье.
Это предложение описывает принятое решение после длительных обсуждений - планирование прогулки на ближайшее воскресенье. Вероятно, подобное решение было достигнуто после важного обсуждения, когда все участники пришли к единому мнению или согласию о проведении этой прогулки.

6. Во время перерыва между двумя уроками в класс вошел директор школы.
В данном предложении описывается событие, произошедшее во время перерыва между двумя уроками - в класс вошел директор школы. Подразумевается, что появление директора в классе было неожиданным или необычным событием, которое привлекло внимание учащихся.

7. Ничто.
Данное слово "ничто" вызывает внимание читателя и может использоваться для подчеркивания отсутствия чего-либо или некоего пустоты. В тексте может следовать продолжение, объясняющее, какое именно "ничто" имеется в виду, либо оно может задавать загадку, вызывать интерес читателя для дальнейшего чтения текста.