1. Предложение о том, чтобы мы пошли гулять в парк сегодня, будет лишь возможностью. 2. Когда по двери послышался стук

приготовлений он подошел к главному открытию научно-исследовательской работы. 9. Ребята активно обсуждали планы на предстоящие каникулы, выбирали место отдыха и делились впечатлениями о прошлых поездках. 10. Учитель провел интересный эксперимент, показывая, как вода меняет свою агрегатное состояние в зависимости от температуры. 11. Исторический роман, который я прочитал, оживил воображение и заставил задуматься о прошлом.

1. Предложение о том, чтобы мы пошли гулять в парк сегодня, будет лишь возможностью.
- Это предложение описывает возможность или вероятность похода в парк сегодня. Мы не уверены, что это произойдет, поэтому оно является возможностью.

2. Когда по двери послышался стук, Галя испуганно подскочила.
- В этом предложении описывается реакция Гали на звук стука по двери. Она испугалась и резко подскочила в реакции на неожиданный звук.

3. Из столовой до нас доносился аромат свежих булочек, и это моментально вызвало у меня аппетит.
- В этом предложении описывается запах свежих булочек, который доносится из столовой. Запах вызывает у собеседника аппетит, что означает возникновение желания поесть.

4. Докладчик замолчал, и в зале немедленно разразился шум.
- В данном предложении описывается ситуация, когда докладчик прекратил говорить, и в результате этого в зале тут же началось шумное обсуждение или разговоры.

5. Вскоре прилетят птицы, принося на своих крыльях весну.
- В данном предложении говорится о приближающемся событии: прилете птиц, которые символизируют наступление весны. Такое изображение позволяет визуализировать приход весны и изменение времени года.

6. Когда всадник приближался к трибуне, было видно, как он успокаивал коня.
- В этом предложении описывается сцена, где всадник приближается к трибуне. Мы видим, что он успокаивает своего коня, что может указывать на наличие возникающих проблем или напряжения у животного.

7. Продавщица принимала у людей карточки и выдавала хлеб вместо них, в то время как люди молча покидали магазин.
- В данном предложении описывается ситуация, когда продавщица принимает у людей платежные карточки и выдает хлеб взамен. Люди молча покидают магазин, что указывает на обыденность данного процесса.

8. У Дениса очень хотелось есть, и после долгих приготовлений он подошел к главному открытию научно-исследовательской работы.
- В этом предложении содержится информация о Денисе, у которого возникло сильное чувство голода. После длительных приготовлений он пришел к главному открытию своей научно-исследовательской работы, что является значимым событием.

9. Ребята активно обсуждали планы на предстоящие каникулы, выбирали место отдыха и делились впечатлениями о прошлых поездках.
- В данном предложении описывается ситуация, когда ребята активно обсуждают планы на предстоящие каникулы. Они выбирают место для отдыха и делятся своими впечатлениями о прошлых поездках. Это может быть интересным и познавательным опытом для каждого из них.

10. Учитель провел интересный эксперимент, показывая, как вода меняет свою агрегатное состояние в зависимости от температуры.
- В этом предложении описывается действие учителя, который провел интересный эксперимент. Он показал, как вода может изменять свое состояние (переходить из одного агрегатного состояния в другое) в зависимости от температуры. Это может помочь школьнику понять и запомнить эту химическую особенность воды.

11. Исторический роман, который я прочитал, оживил воображение и заставил задуматься о прошлом.
- В данном предложении говорится о воздействии исторического романа на человека. Он оживил его воображение и вызвал размышления о прошлом, возможно, расширил знания о чем-то историческом или помог представить себе прошлые эпохи. Это может вдохновить школьника, вызвать интерес к истории и его собственному воображению.