1. Пожалуйста, заполните таблицу, распределив указанные ниже характеристики образа Е. Чёва: он летал в огороде, клевал

1. Задача 1 требует заполнить таблицу, распределив характеристики образа Е. Чёва на основе предоставленной информации. Для эффективного заполнения таблицы, мы должны внимательно прочитать предоставленную информацию о Чёве.

Характеристики образа Е. Чёва:
- Летал в огороде
- Клевал коноплю
- Бабушка бросила камушком, но мимо
- Закрыл топор за спину
- Лесничий идет...

Проанализируем каждую характеристику и заполним таблицу:

| Характеристика | Образ Е. Чёва |
|-----------------------|----------------------|
| Летал в огороде | - |
| Клевал коноплю | - |
| Бабушка бросила камушком, но мимо | - |
| Закрыл топор за спину | - |
| Лесничий идет... | - |

Проанализируя первую характеристику, мы видим, что Чёву замечали в полете в огороде. Записываем это в таблицу:

| Характеристика | Образ Е. Чёва |
|-----------------------|----------------------|
| Летал в огороде | Полетал в огороде |
| Клевал коноплю | - |
| Бабушка бросила камушком, но мимо | - |
| Закрыл топор за спину | - |
| Лесничий идет... | - |

Вторая характеристика говорит о том, что Чёва клевал коноплю. Добавляем это в таблицу:

| Характеристика | Образ Е. Чёва |
|-----------------------|----------------------|
| Летал в огороде | Полетал в огороде |
| Клевал коноплю | Клевал коноплю |
| Бабушка бросила камушком, но мимо | - |
| Закрыл топор за спину | - |
| Лесничий идет... | - |

Третья характеристика описывает момент, когда Чёву бросили камушком, но промахнулись. Добавляем эту информацию в таблицу:

| Характеристика | Образ Е. Чёва |
|-----------------------|----------------------|
| Летал в огороде | Полетал в огороде |
| Клевал коноплю | Клевал коноплю |
| Бабушка бросила камушком, но мимо | Бабушка бросила камушком, но мимо |
| Закрыл топор за спину | - |
| Лесничий идет... | - |

Четвертая характеристика говорит о том, что Чёва закрыл топор за спину. Записываем в таблицу:

| Характеристика | Образ Е. Чёва |
|-----------------------|----------------------|
| Летал в огороде | Полетал в огороде |
| Клевал коноплю | Клевал коноплю |
| Бабушка бросила камушком, но мимо | Бабушка бросила камушком, но мимо |
| Закрыл топор за спину | Закрыл топор за спину |
| Лесничий идет... | - |

Наконец, пятая характеристика упоминает о лесничем, который идет... Оставляем эту характеристику пустой в таблице:

| Характеристика | Образ Е. Чёва |
|-----------------------|----------------------|
| Летал в огороде | Полетал в огороде |
| Клевал коноплю | Клевал коноплю |
| Бабушка бросила камушком, но мимо | Бабушка бросила камушком, но мимо |
| Закрыл топор за спину | Закрыл топор за спину |
| Лесничий идет... | |

Таблица заполнена согласно предоставленной информации о характеристиках образа Е. Чёва.

2. Задача 2 требует объяснить, почему голова Гринева виснет с шеи во время бурана, а символичным фразам о тулупе и лошади нужно найти соответствие. Чтобы ответить на эту задачу, необходимо анализировать и интерпретировать предоставленные фразы.

По первой фразе, "голова Гринева виснет с шеи во время бурана", можно сделать вывод, что это олицетворение описывает возможные физические трудности, с которыми герой сталкивается во время сильного снежного бурана.

Вторая фраза, "герой был освобожден, получив тулуп и лошадь", указывает на то, что Гринев был помощником и оказался в затруднительном положении, но смог избежать этой ситуации, получив тулуп для защиты от холода и лошадь для передвижения.

Таким образом, можно сделать вывод, что фраза о голове Гринева, которая "виснет с шеи во время бурана", символизирует физическую усталость и трудности, вызванные непогодой. В то же время, фраза о тулупе и лошади отражает способы, с помощью которых герой справляется с трудностями и освобождается от них.

3. В задаче 3 утверждается, что чернь любит героя за его буйство и напористость. Необходимо дать комментарий и объяснение этому утверждению. Чернь - это низший слой населения, обычно описываемый как бедные или непривилегированные люди.

Чернь может полюбить героя из-за его буйства и напористости, так как эти качества могут восприниматься чернью как форма протеста против общественной несправедливости и социального превосходства. Буйство и напористость могут дать чернью ощущение силы и надежды на лучшую жизнь. Эти качества героя могут вызывать у черни некоторое восхищение и идентификацию с ним.

Кроме того, чернь может считать героя свободным и бесстрашным, что дополнительно привлекает их внимание и вызывает симпатию. Герой, проявляющий эти качества, может стать символом сопротивления и борьбы против социальных и экономических проблем, с которыми сталкивается чернь.

4. В задаче 4 указывается, что жестокость не противоречит окружающей среде и что имеется пренебрежение к стоимости человеческой жизни. Данное утверждение требует пояснения и комментария.

Утверждение говорит о том, что жестокость, проявляемая в некоторой ситуации, соответствует окружающей среде, в которой она проявляется. Это может быть связано с жесткими условиями, культурными или историческими факторами, которые формируют специфическую среду, где жестокость воспринимается как норма или даже необходимость.

Пренебрежение к стоимости человеческой жизни указывает на то, что в указанной среде ценность человеческой жизни может быть недооценена по различным причинам. Это может быть связано с идеологией, приоритетами или специфическими обстоятельствами, которые приводят к пренебрежению жизнью.

Однако, важно отметить, что жестокость и пренебрежение к человеческой жизни не являются нормативными или приемлемыми значениями. Это утверждение указывает на определенную особенность или аспект окружающей среды, который имеет свои особенности и требует анализа и понимания.

5. В задаче 6 говорится о герое в контексте романтизма и о Пугачеве как символе перемен в России. Задача требует объяснить это утверждение.

Изображение героя с позиции романтизма означает, что герой описывается в контексте романтической литературы и идеалов. Романтизм - это литературное направление, которое придавало большое значение индивидуальности, страсти, свободе, природе и народным героям.

Герой, упомянутый в этой задаче, обладает такими качествами, которые часто связываются с романтизмом, такими как буйство, напористость, свобода действий и стремление к переменам или революции. Такие черты героя делают его типичным представителем романтической литературы и сопряженных с ней идеалов.

Относящиеся к герою понятия романтизма могут быть связаны с Пугачевым, который известен как один из символов перемен в России. В историческом контексте Пугачев был восставшим казаком, который представлял собой угнетенного народа и восстал против существующего порядка. Таким образом, сопоставление героя с символом перемен в России указывает на его роль вносить изменения и вызывать изменения в обществе, подобно Пугачеву.

6. Задача 7 требует объяснить, что значит "вражеская армия развеивается". Ответ должен быть обоснованным и подробным.

Фраза "вражеская армия развеивается" означает, что армия противника исчезает, теряет силу и способность противостоять. Это может происходить по разным причинам, таким как поражение в битве, дезертирство, распад или стратегический отступление.

Военное выражение "развеивается" указывает на то, что армия противника прекращает сосредотачиваться, ослабляется и расходится по мере продвижения или натиска сил противника. Это может быть результатом неудачных боевых действий, потери важных позиций или отсутствия ресурсов и поддержки для продолжения сопротивления. В общем смысле, армия развеивается, когда ее единицы и солдаты отрываются друг от друга и теряют единство и эф